互聯(lián)網是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者重要的學習渠道,通過網絡學習有利于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者獲取創(chuàng)業(yè)所需相關信息、知識、資源,進而提升創(chuàng)業(yè)能力.引入互聯(lián)網嵌入概念,將互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)學習解析為交流學習、資源獲取學習兩個維度,通過對273位返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的問卷調查,應用結構方程法驗證了理論假設.實證結果表明:互聯(lián)網嵌入的聯(lián)系度、匹配度對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力有正向影響,犧牲感對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力有負向影響,網絡學習在互聯(lián)網嵌入與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力間起到中介作用.

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【文章目錄】：
1 引言
2 理論基礎及研究假設
    2.1 互聯(lián)網嵌入與創(chuàng)業(yè)能力的關系
    2.2 互聯(lián)網嵌入與網絡學習的關系
    2.3 網絡學習與創(chuàng)業(yè)能力的關系
    2.4 網絡學習的中介作用
3 研究設計
    3.1 問卷設計與數(shù)據收集
    3.2 問卷評價及結果
4 研究結果
    4.1 研究模型的檢驗
    4.2 研究假設檢驗及結論
        4.2.1 互聯(lián)網嵌入對創(chuàng)業(yè)能力影響假設檢驗
        4.2.2 互聯(lián)網嵌人對網絡學習影響假設檢驗
        4.2.3 網絡學習對創(chuàng)業(yè)能力影響假設檢驗
        4.2.4 網絡學習在互聯(lián)網嵌入對創(chuàng)業(yè)能力影響中起中介作用的假設驗證
5 主要結論與展望
    5.1 主要結論
    5.2 研究展望



本文編號：4009396