近年來,隨著技術(shù)的進(jìn)步,通信業(yè)突飛猛進(jìn)地發(fā)展。三十多年的發(fā)展實(shí)踐表明,人才是通信業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素,是推動(dòng)行業(yè)創(chuàng)新的重要源泉。通信工程專業(yè)碩士研究生是通信業(yè)人才的主要來源。全方位提煉出創(chuàng)新能力構(gòu)成要素,多維度、準(zhǔn)確地評價(jià)通信工程專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新能力,對于提升研究生創(chuàng)新能力、培養(yǎng)高水平的通信業(yè)創(chuàng)新人才至關(guān)重要。本研究將基于以往學(xué)者的研究成果,對通信工程專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新能力要素進(jìn)行深入研究,提煉創(chuàng)新能力評價(jià)指標(biāo),并依據(jù)上述指標(biāo)體系對北京郵電大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、南京郵電大學(xué)、重慶郵電大大學(xué)四所高校通信工程專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證分析,在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對策建議。本研究具體包括以下三個(gè)部分的內(nèi)容:首先,在創(chuàng)新能力構(gòu)成要素分析方面,運(yùn)用訪談法,參考以往學(xué)者的研究成果,歸納總結(jié)了 31個(gè)通信工程專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素,并根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果,確定最終29個(gè)創(chuàng)新能力影響因素。依據(jù)勝任力洋蔥模型,將31個(gè)要素分為三層,分別為內(nèi)層、中層和外層三個(gè)層次。其次,在構(gòu)建創(chuàng)新能力評價(jià)體系方面,基于上述29個(gè)因素,運(yùn)用因子分析法,提取出8個(gè)公因子,分別為個(gè)性特征、動(dòng)機(jī)、社會角色、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)... 

【文章來源】：北京郵電大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

通信工程專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新能力評價(jià)體系模型

圖５－１通信工程專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新能力測評得分分布情況??將結(jié)果按照各項(xiàng)得分分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，通信工程專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新能??力測評各指得分情況如表５－２所示。???表５－２通信工程專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新能力測評各指得分情況???三級指標(biāo)?１分?２分?３分?４分?５分?平均分??邏輯思維能力?〇％?〇％?３０．１９％?４９．０６％?２０．７５％?３．９１??發(fā)散思維能力?〇％?〇〇／〇?３３．９６?４１．５１％?２４．５３％?３．９１??批判思維能力?〇％?１．８９％?２６．４２％?５２．８３％?１８．８７％?３．８９??逆向思維能力?〇％?９．４３％?３０．１９％?３９．６２％?２０．７５％?３．７２??溝通能力?〇％?９．４３％?９．４３％?４７．１７％?３３．９６％?４．０６??執(zhí)行力?０％?０％?１５．０９％?３３．９６％?５０．９４％?４．３６??洞察力?〇％?１．８９％?９．４３％?５８．４９％?３０．１９％?４．１７??信息檢索能力?〇％?５．６６％?１６．９８％?５０．９４％?２６．４２％?３．９８??新舊知識融合??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]碩士研究生創(chuàng)新能力評價(jià)研究[D]. 盧卓.武漢工程大學(xué) 2016
[3]基于勝任力模型的公務(wù)員培訓(xùn)體系構(gòu)建[D]. 張力心.西北大學(xué) 2012
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[5]工科研究生創(chuàng)新能力研究[D]. 黃斌.廣東工業(yè)大學(xué) 2008



本文編號：3516259