發(fā)布時間：2021-09-15 12:01

　　發(fā)展知識技能領(lǐng)域的共享經(jīng)濟(jì),挖掘我國創(chuàng)新發(fā)展的巨大“富礦”——世界上規(guī)模最大的人力人才資源,建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍,是新時代背景下黨及國家的重大戰(zhàn)略部署。鑒于此,結(jié)合學(xué)界理論研究的不足,以及當(dāng)前知識技能型共享經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)平臺存在的諸多問題,如共享內(nèi)容泛娛樂化、參與用戶數(shù)量不足、積極性不強(qiáng)、平臺活躍度不高、不誠信行為等,本文選取知識技能型共享經(jīng)濟(jì)平臺進(jìn)行研究,以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺上自發(fā)有序的大眾知識技能交互的目標(biāo),提升知識技能型共享經(jīng)濟(jì)平臺活躍度。本研究選取中美兩國具有代表性的知識技能型共享經(jīng)濟(jì)平臺（豬八戒網(wǎng)、InnoCentive）進(jìn)行探索性多案例研究,對比分析得出平臺活躍度的關(guān)鍵影響因素概念模型;在探索性多案例研究與深度訪談的基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查、SPSS、Amos軟件,將知識技能型共享經(jīng)濟(jì)平臺的活躍度,用共享意愿與共享程度加以度量,從平臺自身因素、用戶及交易內(nèi)容、外部支持環(huán)境三個影響維度,實證研究知識技能型共享經(jīng)濟(jì)平臺活躍度的影響機(jī)理。最后,根據(jù)實證研究結(jié)果提出相應(yīng)的對策與建議,以期為加速知識技能型共享經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)平臺的發(fā)展、為調(diào)動廣泛的社會智慧,促進(jìn)社會全面創(chuàng)新提供參考。本文通過... 

【文章來源】：福州大學(xué)福建省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１本文的技術(shù)路線圖??第一章緒論部分

?茍６?認(rèn)知異質(zhì)性??圖２－１兩個體間的社會經(jīng)濟(jì)交往活動中的認(rèn)知模型與收益??該收益函數(shù)如圖２－１所示為倒Ｕ型曲線，最優(yōu)解為Ｒ＇ｊ。這意味著兩個體進(jìn)??行知識交往活動時，如果知識結(jié)構(gòu)的差異或者認(rèn)知異質(zhì)性正好為時，此時最??大收益為Ｒ＊ｉｊ。個體的交往活動本身在于改變個體知識結(jié)構(gòu)，包括隱性知識顯性??化，轉(zhuǎn)為共有知識，減少異質(zhì)性，增加合作收益，同時異質(zhì)性的減少也會導(dǎo)致創(chuàng)??新收益減少。此分析框架考察經(jīng)濟(jì)社會之中的兩個個體之間的交往互動，包括交??易、協(xié)作、競爭、對抗、創(chuàng)新等一般意義上的經(jīng)濟(jì)活動。根據(jù)上述的模型，我們??能夠清楚地了解到知識技能型共享經(jīng)濟(jì)最為核心的特征實際是“合作”。兩個個??體具備不同的知識技能，經(jīng)過知識技能型共享經(jīng)濟(jì)平臺的中介作用，將其知識技??能進(jìn)行交流。這一過程稱之為“知識協(xié)調(diào)”，其中包括了最為核心的合作行為。??最優(yōu)的狀態(tài)是自發(fā)進(jìn)行知識的合作

文中對調(diào)査問卷的分析，本研究將該問卷中信度與效度均較好的題項全部保留作??為該結(jié)構(gòu)方程模型的觀測變量，構(gòu)建觀測變量與潛在變量之間的對應(yīng)關(guān)系，并繪??出圖４－２的結(jié)構(gòu)方程模型。??４８??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]共享經(jīng)濟(jì)視角下網(wǎng)絡(luò)付費(fèi)問答平臺的傳播機(jī)制研究[D]. 張旭光.廣西大學(xué) 2017



本文編號：3396041