本文關(guān)鍵詞：山東科技大學(xué)教務(wù)綜合管理信息系統(tǒng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東科技大學(xué)》 2004年

山東科技大學(xué)教務(wù)綜合管理信息系統(tǒng)

戴東寶  

【摘要】：在高校的日常管理工作中，教務(wù)管理無疑是核心工作，其管理模式的科學(xué)化與規(guī)范化、管理手段的信息化與自動化必將對學(xué)校的總體發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。 教務(wù)綜合管理系統(tǒng)包括了教務(wù)管理的各項日常工作，并且因為是學(xué)校第一個大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，做了大量的外延工作，主要是數(shù)據(jù)編碼工作。本文主要側(cè)重于以下幾個方面。 1、在分析Client/Server和Browser/Server模式下的管理信息系統(tǒng)的優(yōu)點和缺點的基礎(chǔ)上，提出以C/S、B/S交叉并用的模式來進行教務(wù)綜合管理信息系統(tǒng)的開發(fā)。 2、進行了系統(tǒng)的總體設(shè)計和各個子系統(tǒng)的需求分析。 3、大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的開發(fā)必須采用合適的工具，以取得事半功倍的效果。 4、進行了數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，主要是各個子系統(tǒng)的E-R圖設(shè)計。 5、重點介紹了排課子系統(tǒng)中排課問題的模型與求解。 教務(wù)綜合管理系統(tǒng)的啟用，必將減少教務(wù)管理工作人員的工作量，使他們從繁雜的具體工作中解脫出來，進行教務(wù)管理工作的研究與改革。 因?qū)W校正處于發(fā)展變革時期，教務(wù)管理模式也正在探索之中，學(xué)分制改革也遠沒有達到預(yù)期目標(biāo)，本系統(tǒng)在開發(fā)的過程中，盡量考慮到從學(xué)年學(xué)分制到完全學(xué)分制的變化，具有管理上的超前性，避免因管理模式改革引發(fā)系統(tǒng)大規(guī)模的改動。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：TP399
【目錄】：

1 引言22-29

1.1 問題的提出、目的和意義22-23

1.2 國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢23-24

1.3 項目的研究開發(fā)基礎(chǔ)24

1.4 系統(tǒng)總體目標(biāo)與考核指標(biāo)24-25

1.5 系統(tǒng)高層需求分析與總體方案設(shè)計25-29

2 技術(shù)綜述29-38

2.1 需求分析工具MS Visio29-30

2.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計工具ERWIN30-32

2.3 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)SQL SERVER 200032-35

2.4 軟件開發(fā)工具DELPHI 5.035-38

3 系統(tǒng)需求分析38-79

3.1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)38-46

3.2 教學(xué)計劃管理子系統(tǒng)46-54

3.3 選課管理子系統(tǒng)54-58

3.4 學(xué)籍管理子系統(tǒng)58-63

3.5 成績管理子系統(tǒng)63-69

3.6 教師管理子系統(tǒng)69-72

3.7 畢業(yè)管理子系統(tǒng)72-79

4 軟件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計79-85

4.1 系統(tǒng)平臺模式分析79-81

4.2 系統(tǒng)設(shè)計81-83

4.3 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)83-85

5 數(shù)據(jù)庫設(shè)計85-93

5.1 系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)85-86

5.2 教學(xué)計劃86-87

5.3 排課-選課管理87-88

5.4 學(xué)籍管理88-89

5.5 成績管理89-90

5.6 教師管理90-91

5.7 畢業(yè)管理91-92

5.8 網(wǎng)上報名92-93

6 排課問題的模型與求解93-97

6.1 排課問題的描述93

6.2 排課問題的有解性93-94

6.3 排課問題的約束條件94

6.4 排課問題的求解94-97

7 總結(jié)與展望97-98

致謝98-99

參考文獻99-102

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本文編號：118803