本文關(guān)鍵詞：行政分權(quán)與財政分權(quán)的不同效應(yīng):來自中國縣域的經(jīng)驗證據(jù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

縣域公共決策的復(fù)雜性研究

研究設(shè)計清單

作業(yè)要求

（①每條必須有作者或?qū)W者姓名（即發(fā)表論文或著作的作者姓名）；

②每條必須有出現(xiàn)的時間（即論文發(fā)表或著作出版的時間點(diǎn)）；

③凡涉及雙引號右上角加序號或著名學(xué)者觀點(diǎn)的內(nèi)容都需復(fù)制粘貼到相關(guān)清單，如果不能確定放入哪一部分，則直接放第一部分；

④凡涉及標(biāo)題或關(guān)鍵詞的抽象與概括（或者說定義）都需復(fù)制粘貼到相關(guān)清單，如果不能確定放入哪一部分，則直接放第一部分；

⑤關(guān)于作者主要觀點(diǎn)主要從摘要、關(guān)鍵詞、開頭段落、結(jié)尾段落抽象與概括，然后復(fù)制粘貼到相關(guān)清單，如果不能確定放入哪一部分，則直接放第一部分；

⑥關(guān)于縱向與橫向內(nèi)容分類簡單做法，大家可把文章按一級標(biāo)題（二級標(biāo)題、二級標(biāo)題、二級標(biāo)題）、一級標(biāo)題（二級標(biāo)題、二級標(biāo)題、二級標(biāo)題）、一級標(biāo)題（二級標(biāo)題、二級標(biāo)題、二級標(biāo)題）羅列起來，關(guān)于一級標(biāo)題、二級標(biāo)題和三級標(biāo)題梳理的內(nèi)容直接放第二部分；

⑦模型或范式直接剪圖放第三部分；

⑧單個清單梳理不得超過一百五十字（五個板塊20ⅹ5=100條，即最多一萬五千字）。

目錄

一、四種屬性、作者主要觀點(diǎn)的抽象與概括——思維對象的屬性界定 ................................... 1

二、縱向與橫向內(nèi)容分類——思維對象的分類透視（一） ....................................................... 2

三、學(xué)者的模型范式與實(shí)用性技術(shù)工具梳理——思維對象的透視（二） ............................... 2

四、問題收集——思維對象的羅列（一） ................................................................................... 3

五、對策總結(jié)——思維對象的羅列（二） ................................................................................... 3

六、參考文獻(xiàn) ................................................................................................................................... 4

（一）學(xué)術(shù)期刊 ....................................................................................................................... 4 縣域........................................................................................................................................... 4

公共決策 ................................................................................................................................... 8

復(fù)雜性..................................................................................................................................... 12

（二）學(xué)術(shù)著作 ..................................................................................................................... 16

一、四種屬性、作者主要觀點(diǎn)的抽象與概括——思維對象的屬性界定

（發(fā)生屬性、性質(zhì)屬性、關(guān)系屬性、功用屬性）

1、 （姓名，時間）

2、 （姓名，時間）

3、 （姓名，時間）

4、 （姓名，時間）

5、 （姓名，時間）

6、 （姓名，時間）

7、 （姓名，時間）

8、 （姓名，時間）

9、 （姓名，時間）

10、 （姓名，時間）

11、 （姓名，時間）

12、 （姓名，時間）

13、 （姓名，時間）

14、 （姓名，時間）

15、 （姓名，時間）

16、 （姓名，時間）

17、 （姓名，，時間）

18、 （姓名，時間）

19、 （姓名，時間）

20、 （姓名，時間）

二、縱向與橫向內(nèi)容分類——思維對象的分類透視（一）

（縱向內(nèi)容分類主要從過程論或動態(tài)論角度歸納；橫向內(nèi)容分類主要從主客體與環(huán)境的系統(tǒng)論，或一般的橫向結(jié)構(gòu)——如政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化，或理念、行為規(guī)范、器物形象）

1、 （姓名，時間）

2、 （姓名，時間）

3、 （姓名，時間）

4、 （姓名，時間）

5、 （姓名，時間）

6、 （姓名，時間）

7、 （姓名，時間）

8、 （姓名，時間）

9、 （姓名，時間）

10、 （姓名，時間）

11、 （姓名，時間）

12、 （姓名，時間）

13、 （姓名，時間）

14、 （姓名，時間）

15、 （姓名，時間）

16、 （姓名，時間）

17、 （姓名，時間）

18、 （姓名，時間）

19、 （姓名，時間）

20、 （姓名，時間）

三、學(xué)者的模型范式與實(shí)用性技術(shù)工具梳理——思維對象的透視（二）

（思維對象的透視（二）是一種獨(dú)特性、針對性的分析與判斷。學(xué)者的模型范式如菲德勒權(quán)變理論三要素——關(guān)系、任務(wù)、職權(quán)；實(shí)用性技術(shù)工具如SMART測量工具五要素——S=Specific、M=Measurable、A=Attainable、R=Relevant、T=Time-based））

1、 （姓名，時間）

2、 （姓名，時間）

3、 （姓名，時間）

4、 （姓名，時間）

5、 （姓名，時間）

6、 （姓名，時間）

7、 （姓名，時間）

8、 （姓名，時間）

9、 （姓名，時間）

10、 （姓名，時間）

11、 （姓名，時間） 12、

13、

14、

15、

16、

17、

18、

19、

20、

四、問題收集——思維對象的羅列（一）

（問題有哪些；成因有哪些）

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

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9、

10、

11、

12、

13、

14、

15、

16、

17、

18、

19、

20、

五、對策總結(jié)——思維對象的羅列（二）

（對策有哪些，路徑有哪些）

1、

2、 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） 時間） （姓名， （姓名， （姓名， （姓名， （姓名， （姓名， （姓名， （姓名， （姓名，（姓名，（姓名， （姓名，（姓名，（姓名，（姓名，（姓名，（姓名，（姓名， （姓名， （姓名， （姓名， （姓名， （姓名， （姓名， （姓名， （姓名， （姓名， （姓名， （姓名，（姓名，（姓名，

3、 （姓名，時間）

4、 （姓名，時間）

5、 （姓名，時間）

6、 （姓名，時間）

7、 （姓名，時間）

8、 （姓名，時間）

9、 （姓名，時間）

10、 （姓名，時間）

11、 （姓名，時間）

12、 （姓名，時間）

13、 （姓名，時間）

14、 （姓名，時間）

15、 （姓名，時間）

16、 （姓名，時間）

17、 （姓名，時間）

18、 （姓名，時間）

19、 （姓名，時間）

20、 （姓名，時間）

六、參考文獻(xiàn)

（一）學(xué)術(shù)期刊

縣域

[1]武靖國,毛壽龍. 縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑演進(jìn)與政府治道變革[J]. 學(xué)術(shù)界,2015,08:24-37+324.

[2]鄭亞楠. 政務(wù)微信與縣域政治生態(tài)的塑造——以“@綏棱人”為例[J]. 現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報),2015,10:35-37+45.

[3]張佐,陳楠. 推進(jìn)縣域治理體系和治理能力現(xiàn)代化的路徑選擇[J]. 學(xué)術(shù)探索,2014,11:18-24.

[4]劉沖,喬坤元,周黎安. 行政分權(quán)與財政分權(quán)的不同效應(yīng):來自中國縣域的經(jīng)驗證據(jù)[J]. 世界經(jīng)濟(jì),2014,10:123-144.

[5]姜維公,姜雅迪. 漢代縣域監(jiān)察體制的布局與沖突[J]. 延邊大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2015,02:109-118.

[6]王建新. 縣域創(chuàng)新社會治理中的問題及對策研究——以云南省S市所屬3縣為中心的考察

[J]. 思想戰(zhàn)線,2015,02:154-156.

[7]顏海娜,楊雪娟. 縣域政府治理績效的實(shí)證研究:公眾滿意度的視角——基于佛山市A區(qū)的治理實(shí)踐[J]. 北京行政學(xué)院學(xué)報,2015,02:19-28.

[8]陳朋. 縣域治理的歷史經(jīng)驗及其當(dāng)今啟示[J]. 中國黨政干部論壇,2015,06:92-94.

  本文關(guān)鍵詞：行政分權(quán)與財政分權(quán)的不同效應(yīng):來自中國縣域的經(jīng)驗證據(jù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：224406