本文關(guān)鍵詞：社區(qū)教育管理改革與發(fā)展探索——對河南省平頂山市衛(wèi)東區(qū)的個案分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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社區(qū)教育管理改革與發(fā)展探索——對河南省平頂山市衛(wèi)東區(qū)的個案分析教育經(jīng)濟與管理碩士研究生劉泉指導教師廖其發(fā)教授摘要我國社區(qū)教育經(jīng)過20多年的發(fā)展,取得了不小的成績,也存在不少嫗待副i究解決的蜩題。但是,學術(shù)界對社區(qū)教育管理的研究比較薄弱。有鑒于此,論文以河南省平頂山市衛(wèi)東區(qū)社區(qū)教育管理為研究賽例.探討社匣教育{i理的有關(guān)問題,其日的在于為加強j..:’薛金田的社一+款宵管理提供借鑒。論文涂前言外,分為四大部分:第一部分分析了衛(wèi)東區(qū)基車i再況奠社K教j管乏的發(fā)止條件、發(fā).囊E!j強、簍,二芝::礁i-j夏特點。第二部分總結(jié)了衛(wèi)東區(qū)社區(qū)教育管理&a成效,分析了現(xiàn)存的主要問題投其原緞。;:.蔓,,:東區(qū)社區(qū)教育管理日前仍存在以下問題:沒有建立專門負責的領(lǐng)導管理機構(gòu):部門條塊分割.教育主管部門職權(quán)有限,信息溝通渠道不暢:缺乏系統(tǒng)的社區(qū)教育管理政策;資源供給能力與教育需求之間矛盾突出;缺乏必要的經(jīng)費支持;管理隊伍數(shù)量不足、工作能力較弱;學校與社區(qū)、企業(yè)與社區(qū)z間缺乏有效的互動機制。產(chǎn)生這些問題的主要原因為:從政府部門到社區(qū)居民對杜區(qū)教育的認識還存在偏差;發(fā)展社區(qū)教育的大環(huán)境尚未形成:普通教育封閉式辦學的格局尚未打破;***教育和職業(yè)培訓發(fā)展滯后。第三部分... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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