發(fā)布時間：2023-04-05 06:37

　　目的:研究基于格林模式的健康教育在2型糖尿病患者預防并發(fā)癥骨質(zhì)疏松中的應(yīng)用,提高2型糖尿病患者在自我管理,防治骨質(zhì)疏松方面的水平,為社區(qū)和臨床制定以格林模式為理論框架的健康教育計劃提供參考依據(jù),為臨床醫(yī)師評估糖尿病合并骨質(zhì)疏松風險及制定預防策略提供參考。方法:1、首先查閱相關(guān)文獻,結(jié)合對2型糖尿病患者的結(jié)構(gòu)式訪談,從多方面分析影響2型糖尿病患者合并骨質(zhì)疏松的相關(guān)危險因素,將其分為傾向因素、促成因素、強化因素。參考《中國2型糖尿病防治指南》及《國際骨質(zhì)疏松風險一分鐘測試題》,編制初始問卷,并進行預試驗,完善問卷效度及信度檢測,完成修訂,最終形成正式問卷。2、2018年6月至2019年12月,選取220例在西寧市城西區(qū)西關(guān)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及虎臺社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心體檢的2型糖尿病患者作為研究對象,隨機分為對照組和實驗組,對照組采取常規(guī)健康宣教模式,實驗組在采取以格林模式為理論框架的健康教育補充常規(guī)宣教,應(yīng)用修訂完成的正式問卷進行測試,分別在干預前、干預6個月后、12個月后、18個月后收集相關(guān)資料,評價不同健康教育模式的干預效果。結(jié)果:1、編制的2型糖尿病患者預防骨質(zhì)疏松影響因素問卷有5個維度,...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
常用縮寫詞中英文對照表
引言
第一部分 問卷的編制
    1 對象與方法
        1.1 研究對象
        1.2 研究方法
    2 結(jié)果
        2.1 研究對象的一般資料
        2.2 問卷信度測定(見表2)
        2.3 相關(guān)分析法(見表3)
        2.4 問卷結(jié)構(gòu)效度分析(見表4)
    3 討論
        3.1 編制2型糖尿病預防骨質(zhì)疏松影響因素問卷的必要性
        3.2 編制的以格林模式為理論框架的2型糖尿病預防骨質(zhì)疏松影響因素問卷的科學性
        3.3 2型糖尿病患者預防骨質(zhì)疏松相關(guān)影響因素問卷的應(yīng)用價值
第二部分 基于格林模式的健康教育對2型糖尿病患者預防骨質(zhì)疏松的研究
    1 對象與方法
        1.1 研究對象
        1.2 研究方法
        1.3 質(zhì)量控制方法
        1.4 調(diào)查及評價方法
        1.5 倫理原則
        1.6 統(tǒng)計方法
    2 結(jié)果
        2.1 兩組患者一般資料比較
        2.2 健康干預前后知識維度得分比較
        2.3 健康干預前后態(tài)度維度得分比較
        2.4 兩組患者行為維度得分比較
        2.5 兩組患者促成維度得分比較
        2.6 兩組患者強化維度得分比較
        2.7 兩組患者血糖比較
    3 討論
        3.1 基于格林模式的健康教育可提高2型糖尿病患者預防骨質(zhì)疏松相關(guān)疾病知識水平
        3.2 基于格林模式的健康教育顯著提高2型糖尿病患者預防骨質(zhì)疏松的信心及態(tài)度
        3.3 基于格林模式的健康教育使2型糖尿病患者養(yǎng)成良好的遵醫(yī)行為
        3.4 基于格林模式的健康教育提高了2型糖尿病患者預防骨質(zhì)疏松的促成因素
        3.5 基于格林模式的健康教育提高了2型糖尿病患者預防骨質(zhì)疏松的強化因素
        3.6 基于格林模式的健康教育可顯著降低患者的血糖水平
    4 結(jié)論
        4.1 基于格林模式的2型糖尿病預防骨質(zhì)疏松影響因素問卷具有良好的信效度、必要性和科學性
        4.2 基于格林模式的健康教育能有效改善2型糖尿病患者預防骨質(zhì)疏松的危險因素
    5 研究的局限性及展望
參考文獻
致謝
附錄A 文獻綜述 2型糖尿病慢病管理中各種健康教育模式的應(yīng)用
    參考文獻
附錄B
附錄C
附錄D
作者簡介



本文編號：3782928