對中、美、英、加、澳兒童青少年身體活動指南內(nèi)容進(jìn)行比較,研究表明:(1)各國指南對兒童青少年年齡界定存在些許差異,與基礎(chǔ)教育體系學(xué)段劃分具有耦合性;(2)各國指南制定主體存在差異;(3)各國指南的具體可操作目標(biāo)各具特色;(4)美、英、加、澳指南中突出了學(xué)校、家庭、社區(qū)3個(gè)陣地的重要作用;(5)各國指南推薦的身體活動類型及項(xiàng)目存在一定差異,身體活動時(shí)間和強(qiáng)度要求也不同,且均未涉及體重管理建議,僅美、加、澳在指南中指出身體活動存在風(fēng)險(xiǎn)。對今后我國指南制定的啟示:(1)將指南目標(biāo)提升到預(yù)防疾病和為人類謀福祉的高度;(2)明確身體活動場所,健全"政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、全社會參與"的體育工作統(tǒng)籌體系,并明晰和優(yōu)化身體活動項(xiàng)目;(3)根據(jù)我國兒童青少年身體狀況及不同健康水平要求,推薦身體活動時(shí)間和強(qiáng)度,以及能夠激發(fā)兒童青少年體育興趣且具備"生活元素"的身體活動項(xiàng)目;(4)補(bǔ)充有關(guān)身體活動風(fēng)險(xiǎn)及風(fēng)險(xiǎn)管理方面內(nèi)容。

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