研究背景隨著我國人口老齡化進程的加快、疾病譜和醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變,面對我國慢性病患者逐年遞增、醫(yī)療成本居高不下、慢性病服務需求日益增長的現(xiàn)狀,城市社區(qū)健康教育水平遠無法滿足居民多樣化的慢性病健康教育需求。因此,本研究在廣東省科技計劃課題的指導下開展廣州城市社區(qū)慢性病健康教育研究。研究目的本研究旨在運用PRECEDE-PROCEED理論框架,優(yōu)化城市社區(qū)慢性病健康教育模式,從多維度的視角分析城市社區(qū)慢性病健康教育的影響因素。以期提高社區(qū)健康教育工作人員水平,滿足社區(qū)老年慢性病患者健康需求,提升社區(qū)慢性病的綜合防治效果。研究方法在理論研究階段,主要采用文獻研究法進行文獻的總結(jié)和分析;在實地調(diào)研法階段,運用實地研究法、問卷調(diào)查法和半結(jié)構(gòu)式訪談法相結(jié)合的方法深入了解城市社區(qū)健康教育的開展情況;最后運用數(shù)理統(tǒng)計法,分析影響城市社區(qū)慢性病健康教育的影響因素。研究內(nèi)容（1）通過文獻研究法對國內(nèi)外城市社區(qū)慢性病健康教育的現(xiàn)狀進行總結(jié)。（2）通過PRECEDE-PROCEED模式九個環(huán)節(jié),從健康教育工作人員和老年慢性病患者兩方面著手,調(diào)查社區(qū)健康教育工作人員和老年人的知信行情況、健康教育需求情況和滿意度情況... 

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 慢性病防治工作刻不容緩
        1.1.2 城市社區(qū)老齡化形式日益嚴峻
        1.1.3 城市社區(qū)健康教育體系亟待完善
        1.1.4 城市社區(qū)慢性病健康教育需求迫切
        1.1.5 PRECEDE-PROCEED模式的廣泛運用
    1.2 研究意義
        1.2.1 落實分級診療制度,提升社區(qū)慢性病防治效果
        1.2.2 實現(xiàn)健康老齡化,提高社區(qū)老年人健康素養(yǎng)
        1.2.3 培養(yǎng)專業(yè)化人才,推動健康管理學科建設(shè)
        1.2.4 增強社區(qū)凝聚力,完善社區(qū)六位一體服務能力
    1.3 國內(nèi)外現(xiàn)狀
        1.3.1 國外慢性病健康教育現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)慢性病健康教育現(xiàn)狀
    1.4 相關(guān)概念解釋
        1.4.1 健康教育
        1.4.2 城市社區(qū)健康教育
        1.4.3 健康教育和健康促進的關(guān)系
        1.4.4 社區(qū)衛(wèi)生服務
        1.4.5 PRECEDE-PROCEED模式
第二章 研究方案
    2.1 研究目的和內(nèi)容
        2.1.1 研究目的
        2.1.2 研究內(nèi)容
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻查閱
        2.2.2 定量研究
        2.2.3 定性研究
    2.3 資料分析與整理
        2.3.1 定量資料
        2.3.2 定性資料
    2.4 質(zhì)量控制
        2.4.1 研究設(shè)計階段的質(zhì)量控制
        2.4.2 調(diào)查實施階段的質(zhì)量控制
        2.4.3 資料整理階段的質(zhì)量控制
    2.5 信效度檢驗
        2.5.1 信度
        2.5.2 效度
    2.6 技術(shù)路線
第三章 研究結(jié)果
    3.1 社區(qū)健康教育工作人員的研究結(jié)果
        3.1.1 調(diào)查對象的基本人口學特征
        3.1.2 社會評估結(jié)果
        3.1.3 流行病學評估結(jié)果
        3.1.4 行為與環(huán)境評估結(jié)果
        3.1.5 管理與政策評估結(jié)果
    3.2 社區(qū)老年慢性病患者健康教育現(xiàn)況研究結(jié)果
        3.2.1 調(diào)查對象的基本人口學特征
        3.2.2 社會學評估結(jié)果
        3.2.3 流行病學評估結(jié)果
        3.2.4 行為與環(huán)境評估結(jié)果
        3.2.5 管理與政策評估結(jié)果
第四章 分析與討論
    4.1 社區(qū)健康教育工作人員影響因素
        4.1.1 影響調(diào)查對象健康教育工作水平的傾向因素
        4.1.2 影響調(diào)查對象健康教育工作水平的促成因素
        4.1.3 影響調(diào)查對象健康教育工作水平的強化因素
    4.2 社區(qū)老年慢性病患者健康教育影響因素
        4.2.1 影響老年慢性病患者健康教育的傾向因素
        4.2.2 影響老年慢性病患者健康教育的促成因素
        4.2.3 影響老年慢性病患者健康教育的強化因素
第五章 建議與對策
    5.1 針對社區(qū)健康教育工作人員
        5.1.1 優(yōu)化社區(qū)人員結(jié)構(gòu),提升健康教育人才綜合實力
        5.1.2 重視社區(qū)健康培訓,加大健康教育資金投入
        5.1.3 引入柔性管理理論,建立健康教育績效考評制度
    5.2 針對社區(qū)老年慢性病患者
        5.2.1 健全健康教育反饋機制,促使老年人“知行合一
        5.2.2 拓寬健康教育內(nèi)容普及范圍,開展創(chuàng)新性個性化健康活動
        5.2.3 配備社區(qū)健康教育功能設(shè)施支持,加強老年人情感支持
第六章 全文總結(jié)
    6.1 研究創(chuàng)新
    6.2 研究局限
    6.3 下一步研究方向
參考文獻
附錄
攻讀學位期間成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]美國老年人健康教育探究[D]. 王麗.河南大學 2011
[4]日本預防控制慢性病新型健康管理模式的研究及啟示[D]. 劉曉莉.重慶醫(yī)科大學 2010



本文編號：3648781