中國特色社會主義進(jìn)入新時代,作為重要中堅力量代表的大學(xué)生群體,隨之也正在發(fā)生巨大變化。面對新形勢、新情況、新問題,高校輔導(dǎo)員必須主動回應(yīng)時代發(fā)展和工作職能復(fù)雜化的現(xiàn)實,全面提升個人綜合素養(yǎng)。通過文獻(xiàn)梳理,并結(jié)合工作實踐,創(chuàng)新提出新時代背景下高校輔導(dǎo)員角色新定位"SEPC"的解釋框架,其應(yīng)是大學(xué)生理想信念的引路人（Sherpa）、是高校社區(qū)管理中的教育者（Educator）、是高校危機管理的實施者（Practitioner）、是高校整合各類資源的調(diào)配者（Coordinator）,勢必對于提高思想政治教育工作的實效性具有重要現(xiàn)實意義。同時,為了實現(xiàn)高校輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè),高校輔導(dǎo)員應(yīng)從不斷提升自身思想覺悟水平、不斷加強自主科研能力、不斷提升綜合業(yè)務(wù)技能三個主要方面謀劃職業(yè)發(fā)展路徑。 

【文章來源】：南昌航空大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,22(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論高校輔導(dǎo)員的角色定位與身份認(rèn)同[J]. 姚海燕,王繼云.  廣西科技師范學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[2]宏觀與微觀:高校輔導(dǎo)員職業(yè)角色定位研究——以2017年修訂《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》為視角[J]. 王剛山.  改革與開放. 2018(04)
[3]高校輔導(dǎo)員心理危機識別工作策略探究[J]. 臧偉偉,秦濤.  教育觀察(上旬刊). 2015(02)
[4]高校輔導(dǎo)員理想信念的內(nèi)容體系及培育路徑[J]. 吳巧慧.  高校輔導(dǎo)員學(xué)刊. 2014(05)
[5]新時期高校輔導(dǎo)員角色定位再思考[J]. 李磊,劉利芳.  中國青年政治學(xué)院學(xué)報. 2013(05)
[6]資源整合過程、動態(tài)能力與競爭優(yōu)勢:機理與路徑[J]. 董保寶,葛寶山,王侃.  管理世界. 2011(03)
[7]高校輔導(dǎo)員近30年來的角色演變及其啟示[J]. 靳玉軍,李曉娟.  高等教育研究. 2010(01)
[8]中美高校輔導(dǎo)員的角色定位比較及啟示[J]. 黃軍偉.  理論月刊. 2008(11)
[9]關(guān)于高校輔導(dǎo)員角色定位的幾點思考[J]. 時太偉.  濟(jì)寧師范�？茖W(xué)校學(xué)報. 2007(03)
[10]中美高校輔導(dǎo)員制度比較[J]. 張端鴻.  思想·理論·教育. 2005(05)

博士論文
[1]應(yīng)然·實然·適然:我國高校輔導(dǎo)員角色的三維考量[D]. 張立鵬.河北師范大學(xué) 2015
[2]我國高校輔導(dǎo)員制度研究[D]. 陳正芬.西南大學(xué) 2013

碩士論文
[1]公共管理視角下的高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠與激勵機制研究[D]. 楊千千.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2017
[2]新形勢下高校輔導(dǎo)員職業(yè)角色分析[D]. 林細(xì)俤.西南財經(jīng)大學(xué) 2009
[3]高校輔導(dǎo)員的角色定位與隊伍建設(shè)[D]. 江麗媚.廣西師范大學(xué) 2007



本文編號：3643460