少數(shù)民族傳統(tǒng)體育作為民族文化的重要組成部分,是民族民間文化傳承與發(fā)展的有效途徑。學(xué)校引入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育,將其納入體育教學(xué),即豐富學(xué)校體育課程資源,也起到保護(hù)和傳承民族民間文化的作用。民族民間體育文化進(jìn)校園經(jīng)過(guò)多年的努力和實(shí)踐取得了一定成績(jī),同時(shí)也存在諸多問(wèn)題。本研究以后山民族中學(xué)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園為個(gè)案,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、訪(fǎng)談法和邏輯分析法,對(duì)后山民族中學(xué)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園從引入階段、發(fā)展歷程和開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。目的是發(fā)現(xiàn)后山民族中學(xué)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題,并提出相應(yīng)對(duì)策,為相對(duì)偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)引入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目提供實(shí)證依據(jù)。其結(jié)果表明:（1）國(guó)家、省以及各地方政策支持、學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展需要、豐富的民族傳統(tǒng)體育資源和民間傳承人是后山民族中學(xué)引入民族傳統(tǒng)體育的條件背景。（2）后山民族中學(xué)在民族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園初期,通過(guò)校園傳承人和外聘民間藝人,引入踩月亮和搶花炮兩項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育,并在課余活動(dòng)時(shí)間以興趣小組的形式進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。（3）建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、特聘民間藝人、編寫(xiě)地方教材、建設(shè)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地、辦民族特色班級(jí)等,使得后山民族... 

【文章來(lái)源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

校園傳承人

取得了很好的成績(jī)，新生的后山民族中學(xué)從此名聲大震，他們化所帶來(lái)的甜頭。開(kāi)始挖掘、整理一些當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)體育，200了陀螺、頂杠、滾鐵環(huán)，2002 年引入抱蛋，2004 年引入蘆笙舞隨著后山民族中學(xué)在民族傳統(tǒng)體育上的努力和堅(jiān)持，在實(shí)踐中一些動(dòng)作難度大、身體素質(zhì)要求高等不太適合學(xué)生身心發(fā)展的進(jìn)一些娛樂(lè)性強(qiáng)，適合普遍學(xué)生參與的項(xiàng)目。2006 引進(jìn)打篾鞋、高蹺。2009 年引入舞高樁、秋千、大象拔河，2013 改編前學(xué)校普遍開(kāi)展的民族項(xiàng)目有：板鞋競(jìng)速、高腳競(jìng)速、陀螺、大象拔河、打蔑雞蛋、搶花炮、踩月亮、舞高樁、滾牛皮。4.3.2 民族傳統(tǒng)體育在后山民族中學(xué)的發(fā)展方法與途4.3.2.1 后山民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建立后山民族中學(xué)地處少數(shù)民族地區(qū)，民族文化的傳承就成了任

聘請(qǐng)了原貴州苗學(xué)會(huì)副主席楊明才和民宗局局長(zhǎng)、后化進(jìn)校園工作顧問(wèn)，學(xué)校在民宗局的大力幫助下，請(qǐng)到了間文化進(jìn)校園的藝術(shù)顧問(wèn)，使得學(xué)校民族民間文化進(jìn)校園狀態(tài)。2009 年后山民族中學(xué)被評(píng)為遵義市首批“民族民校，2011 年被評(píng)為貴州省第三批“民族民間文化進(jìn)校園”族文化教育教學(xué)工作跨入一個(gè)全新的時(shí)期。至此，建立健進(jìn)校園的組織機(jī)構(gòu)：成立了“民族民間文化進(jìn)校園”工作、組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在后山民族中學(xué)辦公室主任并負(fù)責(zé)日常工作。藝人至今，在民族民間文化進(jìn)校園上，學(xué)校從民族民間文化進(jìn)一部分以臨聘的方式聘請(qǐng)過(guò)兩位民間藝人，分別于 2004校

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目基地發(fā)展的困境與超越[J]. 陳宏,蔣宏宇,宋冬梅,王華倬.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(05)
[2]民族傳統(tǒng)體育文化面臨的安全威脅及其應(yīng)對(duì)策略[J]. 馬德浩,季瀏.  上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(06)
[3]少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的美學(xué)審視——以吉首乾州古城舞臺(tái)劇《格朗渡》為例[J]. 劉世田.  當(dāng)代體育科技. 2015(24)
[4]民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展:現(xiàn)狀 問(wèn)題 機(jī)遇 對(duì)策[J]. 盧高峰,王崗.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(04)
[5]我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目新分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[J]. 閆藝.  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(01)
[6]民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瀕危狀態(tài)評(píng)價(jià)的實(shí)證研究[J]. 魯平俊,丁先瓊,白晉湘.  體育科學(xué). 2014(11)
[7]學(xué)校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的價(jià)值及策略分析[J]. 張國(guó)林.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(08)
[8]民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入體育教學(xué)的探討[J]. 王旭鋒.  當(dāng)代體育科技. 2012(13)
[9]民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校教育的必要性與可行性[J]. 孫永梅,王全軍.  體育學(xué)刊. 2012(01)
[10]中學(xué)開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的調(diào)查研究[J]. 蘆毅恒.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2009(08)

碩士論文
[1]貴州省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)展的特點(diǎn)及其社會(huì)價(jià)值[D]. 張志佩.北京體育大學(xué) 2015
[2]甘肅省兩項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 魏玉琴.首都體育學(xué)院 2008
[3]貴州省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目調(diào)查分析的研究[D]. 李濤.北京體育大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3548579