本文在分析寧夏葡萄酒產(chǎn)業(yè)人才現(xiàn)狀及崗位人才需求的基礎(chǔ)上,在美國社區(qū)學(xué)院教育理念和策略啟示下,探討寧夏葡萄酒產(chǎn)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑。提出在高職擴(kuò)招和"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的背景下,跨院系課程+網(wǎng)絡(luò)化教育+崗位課程教學(xué)資源庫的建設(shè)是必然趨勢。通過深化教師、教材、教法改革,實施1+X證書制度,采用升學(xué)教育+職業(yè)技能培訓(xùn)+崗前企業(yè)實訓(xùn)的"一體化"人才培養(yǎng)模式,積極探索學(xué)分制柔性化管理,培養(yǎng)出復(fù)合型人才來滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。 

【文章來源】：中外葡萄與葡萄酒. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 葡萄酒產(chǎn)業(yè)人才需求分析
    1.1 葡萄酒產(chǎn)業(yè)就業(yè)人群分析
    1.2 葡萄酒產(chǎn)業(yè)崗位能力分析
2 來自美國社區(qū)學(xué)院的啟示
    2.1 教育目標(biāo)多樣化,教育機(jī)制多元化
    2.2 廣而寬泛課程,滿足不同人群的需求
    2.3 專兼結(jié)合的師資隊伍,靈活的師資組合體系
3 人才培養(yǎng)的啟示
    3.1 多種教育模式的融合
    3.2 打破專業(yè)限制,開設(shè)“海量”課程
    3.3 崗位能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容
        3.3.1 以“崗位能力”需求來設(shè)立課程和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容
        3.3.2 以崗位典型工作任務(wù)的實訓(xùn)項目來訓(xùn)練學(xué)生,實現(xiàn)“作中學(xué),學(xué)中做”
    3.4 線上線下個性化學(xué)習(xí),建設(shè)葡萄酒崗位課程教學(xué)資源庫,滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求
        3.4.1 大量開設(shè)直播課程
        3.4.2 建設(shè)葡萄酒產(chǎn)業(yè)崗位群課程教學(xué)資源庫
    3.5 學(xué)分制柔性化管理
    3.6 ‘培養(yǎng)、聘用、共享’建立三維的師資體系
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職教育學(xué)分制模式的國際經(jīng)驗研究——以美國社區(qū)學(xué)院、澳大利亞TAFE學(xué)院和英國BTEC教育為例[J]. 楊超,趙燕.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(31)
[2]基于學(xué)分轉(zhuǎn)換的高職本科一體化課程體系建設(shè)研究——美國社區(qū)學(xué)院的啟示[J]. 江穎,周立軍.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(26)
[3]美國社區(qū)學(xué)院“雙師型”教師的培養(yǎng)經(jīng)驗、成長體系及啟示[J]. 吳顯嶸,郭庚麒.  教育與職業(yè). 2019(17)
[4]資源庫：高水平專業(yè)群的建設(shè)基礎(chǔ)、要求和表征[J]. 方燦林,張啟明.  現(xiàn)代教育管理. 2019(08)
[5]美國社區(qū)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育的特色及啟示[J]. 王桂云.  中國高等教育. 2019(12)
[6]高職院校開展1+X證書制度試點工作的思考[J]. 李壽冰.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(10)
[7]教育部財政部關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃的意見[J].   評價與管理. 2019(01)
[8]國際視域下優(yōu)質(zhì)高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系設(shè)計與實施——以唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 馬良軍,劉輝,靳大偉,黃振菊.  職業(yè)技術(shù)教育. 2018(32)
[9]職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫的發(fā)展與思考[J]. 林宇.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(23)
[10]美國社區(qū)學(xué)院兼職教師發(fā)展特征對我國高職教師隊伍建設(shè)的啟示[J]. 涂三廣,王雨帆.  現(xiàn)代教育管理. 2017(11)

博士論文
[1]美國社區(qū)學(xué)院升學(xué)與就業(yè)雙重功能研究[D]. 任鋼建.西南大學(xué) 2008

碩士論文
[1]美國加州社區(qū)學(xué)院非學(xué)分課程建設(shè)研究[D]. 杜陽.沈陽師范大學(xué) 2019



本文編號：3278458