《審計(jì)學(xué)》理論教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織
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更多相關(guān)文章: 審計(jì)學(xué) 理論教學(xué) 素質(zhì)教育
【摘要】:《審計(jì)學(xué)》課程長期以來存在著教師難教、學(xué)生難學(xué)的現(xiàn)象。本文提出不應(yīng)過分夸大案例與實(shí)踐教學(xué)的作用,應(yīng)重新認(rèn)識(shí)理論教學(xué)的重要性。同時(shí)提出應(yīng)以審計(jì)過程為主線,建立不同章節(jié)間的聯(lián)系,設(shè)計(jì)組合教學(xué)內(nèi)容,合理組織教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)師生溝通,以提高《審計(jì)學(xué)》的教學(xué)效果。
【作者單位】: 河南工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院;
【分類號(hào)】:F239-4
【正文快照】: 一、重新認(rèn)識(shí)理論教學(xué)的重要性由于審計(jì)教學(xué)中存在“難懂、難學(xué)、易忘”等現(xiàn)象,以及審計(jì)課程具有實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn),大多數(shù)人將審計(jì)教學(xué)效果不佳的原因歸結(jié)為傳統(tǒng)理論教學(xué)存在缺陷,因此不斷嘗試采用討論式、案例式和實(shí)踐式等多種教學(xué)方法。事實(shí)上,筆者在多年的審計(jì)教學(xué)實(shí)踐中
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