新生代員工是當(dāng)前人力資源管理領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題,他們重視自我職業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展,追求實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)。本文基于職業(yè)成長(zhǎng)理論視角研究新生代員工的培訓(xùn)問(wèn)題,以一家涂料行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)M公司為對(duì)象展開(kāi)論文研究。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)目前新生代員工培訓(xùn)存在不能滿(mǎn)足新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)的以下六項(xiàng)問(wèn)題:一是公司開(kāi)始意識(shí)到需要滿(mǎn)足員工職業(yè)成長(zhǎng)的能力要素發(fā)展,但尚未形成系統(tǒng)化的規(guī)劃,能力要素培養(yǎng)還未開(kāi)始著手實(shí)施。二是成長(zhǎng)階段能力要素和培訓(xùn)之間的能力要素匹配度方面匹配度不足,且未形成針對(duì)新生代員工特點(diǎn)的個(gè)性化方案。三是培訓(xùn)體系完善,但靈活度不足,沒(méi)有針對(duì)新生代員工不同職業(yè)成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵期方面的培訓(xùn),仍是按照原有企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)體系進(jìn)行員工培訓(xùn),培訓(xùn)關(guān)聯(lián)度與針對(duì)性不足。四是培訓(xùn)工作滿(mǎn)足員工職業(yè)成長(zhǎng)與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展結(jié)合弱,培訓(xùn)思維有待轉(zhuǎn)變且培訓(xùn)重視度不足。五是培訓(xùn)內(nèi)容和方式針對(duì)性不強(qiáng)。六是培訓(xùn)激勵(lì)監(jiān)督考核力度不足。最后針對(duì)上述問(wèn)題對(duì)公司面向職業(yè)成長(zhǎng)的新生代員工的培訓(xùn)做出了方案優(yōu)化,如建立以職業(yè)成長(zhǎng)為導(dǎo)向的培訓(xùn)需求分析機(jī)制,創(chuàng)新以職業(yè)成長(zhǎng)為導(dǎo)向培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,打造以職成長(zhǎng)為導(dǎo)向的培訓(xùn)評(píng)估體系提升培訓(xùn)效果。并制定相應(yīng)保障措施,如強(qiáng)化以職業(yè)成...

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究對(duì)象和研究方法
        1.2.1 研究對(duì)象
        1.2.2 研究方法
    1.3 研究框架
        1.3.1 研究框架
第二章 理論基礎(chǔ)與相關(guān)文獻(xiàn)綜述
    2.1 概念界定
        2.1.1 新生代員工
        2.1.2 職業(yè)成長(zhǎng)
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 代際差異理論
        2.2.2 職業(yè)成長(zhǎng)理論
        2.2.3 勝任力模型理論
        2.2.4 培訓(xùn)理論概述
    2.3 相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        2.3.1 關(guān)于新生代員工
        2.3.2 員工培訓(xùn)代際差異
        2.3.3 新生代員工培訓(xùn)
        2.3.4 面向職業(yè)成長(zhǎng)的新生代員工培訓(xùn)
第三章 M公司新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)與培訓(xùn)現(xiàn)狀
    3.1 M公司概況
    3.2 M公司新生代員工基本信息
        3.2.1 M公司新生代員工結(jié)構(gòu)分析
        3.2.2 M公司新生代員工類(lèi)型劃分
    3.3 M公司新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)調(diào)研
        3.3.1 面向職業(yè)成長(zhǎng)的新生代員工能力要素分析
        3.3.2 新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)調(diào)研分析
    3.4 M公司新生代員工培訓(xùn)現(xiàn)狀
        3.4.1 公司培訓(xùn)基本情況
        3.4.2 新生代員工培訓(xùn)實(shí)施情況
        3.4.3 新生代員工培訓(xùn)調(diào)研
    3.5 M公司新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)與培訓(xùn)問(wèn)題分析
        3.5.1 新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)主要問(wèn)題
        3.5.2 新生代員工培訓(xùn)主要問(wèn)題
        3.5.3 面向職業(yè)成長(zhǎng)的新生代員工培訓(xùn)缺口分析
第四章 面向職業(yè)成長(zhǎng)M公司新生代員工培訓(xùn)優(yōu)化設(shè)計(jì)
    4.1 M公司新生代員工培訓(xùn)優(yōu)化框架
    4.2 M公司新生代員工培訓(xùn)優(yōu)化思路
    4.3 M公司新生代員工培訓(xùn)優(yōu)化方案
        4.3.1 建立以職業(yè)成長(zhǎng)為導(dǎo)向的培訓(xùn)需求分析機(jī)制
        4.3.2 創(chuàng)新以職業(yè)成長(zhǎng)為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式
        4.3.3 打造以職業(yè)成長(zhǎng)為導(dǎo)向的培訓(xùn)評(píng)估體系
第五章 面向職業(yè)成長(zhǎng)M公司新生代員工培訓(xùn)保障措施
    5.1 M公司新生代員工培訓(xùn)優(yōu)化保障措施
        5.1.1 強(qiáng)化以職業(yè)成長(zhǎng)為導(dǎo)向的培訓(xùn)組織保障
        5.1.2 完善以職業(yè)成長(zhǎng)為導(dǎo)向的培訓(xùn)激勵(lì)制度
        5.1.3 構(gòu)建以職業(yè)成長(zhǎng)為導(dǎo)向與戰(zhàn)略結(jié)合的企業(yè)文化
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A 新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)階段性能力要素問(wèn)卷調(diào)查
附錄B 新生代員工職業(yè)成長(zhǎng)與培訓(xùn)訪(fǎng)談
附錄C 新生代員工培訓(xùn)調(diào)查問(wèn)卷
致謝



本文編號(hào)：3793181