“數(shù)字化賦能”視閾下制造業(yè)技術技能型人才需求矛盾及對策研究
發(fā)布時間:2021-06-21 10:22
"數(shù)字化賦能"是制造業(yè)轉型升級的趨勢,同時對職業(yè)技能型人才提出了更高要求。文章結合"數(shù)字化賦能"對制造業(yè)帶來的挑戰(zhàn)和機遇,對我國制造業(yè)職業(yè)技能型人才現(xiàn)狀及未來需求進行了分析,以期對加快制造業(yè)技術技能型人才培養(yǎng)、提升勞動者素質、促進制造業(yè)崛起、提升經濟發(fā)展動力等有借鑒意義。
【文章來源】:實驗技術與管理. 2020,37(05)北大核心
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 制造業(yè)發(fā)展形勢
1.1 制造業(yè)格局面臨重大調整
1.2 越來越多的數(shù)字化設備取代傳統(tǒng)崗位
2 制造業(yè)技術技能型人才需求矛盾
2.1 人才結構性短缺與過剩并存
2.2 人才培養(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)
2.3 職業(yè)教育認同感較低,擇業(yè)觀念需轉變
2.4 職業(yè)技能培訓缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性
3 制造業(yè)技術技能型人才培養(yǎng)對策
3.1 人才需求與專業(yè)設置動態(tài)調整
3.2 職業(yè)證書的行業(yè)標準化
3.3 培養(yǎng)職業(yè)教育認同感
3.4 塑造大國工匠精神
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“雙創(chuàng)”背景下高職學生職業(yè)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀及對策研究[J]. 姚瑾,饒坤. 法制博覽. 2019(34)
[2]變革與轉型:智能化時代高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的再審思[J]. 任雪園. 職業(yè)技術教育. 2019(28)
[3]協(xié)同創(chuàng)新背景下高職移動互聯(lián)網專業(yè)人才培養(yǎng)的問題及對策研究[J]. 周磊. 湖南郵電職業(yè)技術學院學報. 2019(03)
[4]新建地方本科高!靶鹿た啤苯ㄔO:問題、原則與對策[J]. 葉美蘭,陳桂香. 湖南師范大學教育科學學報. 2019(05)
[5]基于財務機器人背景的高職會計專業(yè)就業(yè)問題及對策[J]. 黃國瑞. 企業(yè)科技與發(fā)展. 2019(08)
[6]智能制造背景下高職人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析與對策研究[J]. 段晶瑩,付長景,劉志通. 職業(yè). 2019(15)
[7]智能制造行業(yè)技能人才需求與培養(yǎng)匹配分析研究[J]. 董偉,張美,王世斌,陶金虎. 高等工程教育研究. 2018(06)
[8]面向“中國制造2025”的高職技術技能人才培養(yǎng)研究[J]. 蒲筠果,王文明,王剛,李立君. 邢臺職業(yè)技術學院學報. 2018(04)
[9]基于區(qū)域經濟對接的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 林琳. 職教論壇. 2018(07)
[10]智能控制類技術技能型人才培養(yǎng)路徑分析[J]. 李文芳,李宏策. 河北職業(yè)教育. 2017(02)
本文編號:3240506
【文章來源】:實驗技術與管理. 2020,37(05)北大核心
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 制造業(yè)發(fā)展形勢
1.1 制造業(yè)格局面臨重大調整
1.2 越來越多的數(shù)字化設備取代傳統(tǒng)崗位
2 制造業(yè)技術技能型人才需求矛盾
2.1 人才結構性短缺與過剩并存
2.2 人才培養(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)
2.3 職業(yè)教育認同感較低,擇業(yè)觀念需轉變
2.4 職業(yè)技能培訓缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性
3 制造業(yè)技術技能型人才培養(yǎng)對策
3.1 人才需求與專業(yè)設置動態(tài)調整
3.2 職業(yè)證書的行業(yè)標準化
3.3 培養(yǎng)職業(yè)教育認同感
3.4 塑造大國工匠精神
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“雙創(chuàng)”背景下高職學生職業(yè)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀及對策研究[J]. 姚瑾,饒坤. 法制博覽. 2019(34)
[2]變革與轉型:智能化時代高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的再審思[J]. 任雪園. 職業(yè)技術教育. 2019(28)
[3]協(xié)同創(chuàng)新背景下高職移動互聯(lián)網專業(yè)人才培養(yǎng)的問題及對策研究[J]. 周磊. 湖南郵電職業(yè)技術學院學報. 2019(03)
[4]新建地方本科高!靶鹿た啤苯ㄔO:問題、原則與對策[J]. 葉美蘭,陳桂香. 湖南師范大學教育科學學報. 2019(05)
[5]基于財務機器人背景的高職會計專業(yè)就業(yè)問題及對策[J]. 黃國瑞. 企業(yè)科技與發(fā)展. 2019(08)
[6]智能制造背景下高職人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析與對策研究[J]. 段晶瑩,付長景,劉志通. 職業(yè). 2019(15)
[7]智能制造行業(yè)技能人才需求與培養(yǎng)匹配分析研究[J]. 董偉,張美,王世斌,陶金虎. 高等工程教育研究. 2018(06)
[8]面向“中國制造2025”的高職技術技能人才培養(yǎng)研究[J]. 蒲筠果,王文明,王剛,李立君. 邢臺職業(yè)技術學院學報. 2018(04)
[9]基于區(qū)域經濟對接的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 林琳. 職教論壇. 2018(07)
[10]智能控制類技術技能型人才培養(yǎng)路徑分析[J]. 李文芳,李宏策. 河北職業(yè)教育. 2017(02)
本文編號:3240506
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