本研究基于探索/利用雙元分析框架,將管理創(chuàng)新劃分為利用式管理創(chuàng)新和探索式管理創(chuàng)新兩個維度,并將知識搜尋和認知評價的理論觀點整合到現有管理創(chuàng)新采納與實施過程理論模型中,構建了一個研究模型,以考察雙元管理創(chuàng)新的采納過程及其實施對企業(yè)績效的影響。本文以我國華南地區(qū)468家制造型企業(yè)為問卷調查對象,對上述研究模型進行實證檢驗,結果表明:(1)科學型知識搜尋主要促進探索式管理創(chuàng)新;市場型知識搜尋對利用式和探索式管理創(chuàng)新均有正向影響;供應鏈型知識搜尋主要促進利用式管理創(chuàng)新;(2)科學型知識搜尋與探索式管理創(chuàng)新間的關系同時受到風險性認知(負向)、匹配性認知(正向)和復雜性認知(負向)的調節(jié)效應影響;市場型知識搜尋與利用式管理創(chuàng)新間的關系僅受到復雜性認知的負向調節(jié)效應影響;供應鏈型知識搜尋與利用式管理創(chuàng)新間的關系同時受到風險性認知(負向)、匹配性認知(正向)和復雜性認知(正向)的調節(jié)效應影響,但其與探索式管理創(chuàng)新間的關系僅受到匹配性認知的負向調節(jié)效應影響;(3)利用式管理創(chuàng)新與企業(yè)績效呈倒U型關系;探索式管理創(chuàng)新與企業(yè)績效呈正U型關系。研究結論對于厘清管理創(chuàng)新的復雜采納過程及其實施機理有一定的理論貢獻,同時對企業(yè)順利開展管理創(chuàng)新具有一定的實踐啟示意義。
【部分圖文】：

科學型知識搜尋是指知識搜尋主體通過與高等院校、科研院所以及相關政府部門合作，或通過參加專業(yè)性的會議或論壇，獲取所需知識的一類搜尋（Sofka&Grimpe,2010;Du et al.,2014）。高等院校、科研院所屬于知識生產機構（Von Krogh,1998),Birkinshaw等（2008）在關于“全新型管理創(chuàng)新的生成過程機制”的研究指出，來自高等院校等知識生產機構的外部專家，是探索式管理創(chuàng)新理論化與傳播階段最為重要的外部促進者，相較于更擅長管理創(chuàng)新實踐的企業(yè)管理者，這些外部專家更擅長于將管理創(chuàng)新實踐進行思想性提煉，并通過理論反思將其發(fā)展成為理論知識，完成探索式管理創(chuàng)新的理論化過程。除此之外，他們還能通過撰寫文章或書籍、參加論壇發(fā)表演講等方式，提升探索式管理創(chuàng)新的合法性并促進其廣泛傳播。因此，企業(yè)通過科學型知識搜尋所獲取的管理創(chuàng)新知識，往往具有思想性、理論化、規(guī)范化等特征（Xue&Zhang,2018）。而政府部門所提供的政策性知識通常具有標準化和規(guī)范化特點（Fabi?et al.,2016）。實踐中，雖然管理創(chuàng)新理論知識大多來自于對經驗的總結與提煉，但是，經過理論抽象的管理創(chuàng)新知識，也會模糊掉很多操作化的細節(jié)（Damanpour,2014），導致理論知識有助于企業(yè)管理者洞察管理問題發(fā)生的本質原因，卻很難被企業(yè)直接用于解決現實管理問題。因此，在基于管理創(chuàng)新理論知識理解管理問題背后本質原因的基礎上，企業(yè)還需要立足實際探索符合自身情境的管理創(chuàng)新操作方案。這意味著，企業(yè)通過科學型知識搜尋所獲取的管理創(chuàng)新知識，主要促進的是探索式管理創(chuàng)新，而無法直接為企業(yè)所利用�；谝陨戏治觯岢鲆韵录僭O。假設H1：科學型知識搜尋與探索式管理創(chuàng)新呈正相關關系。

實證檢驗結果歸納圖
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