本文關(guān)鍵詞：精益生產(chǎn)企業(yè)文化要素體系與測評研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友bitu3331311近日為您收集整理了關(guān)于精益生產(chǎn)企業(yè)文化要素體系與測評研究（工商管理）的文檔，希望對您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹：碩士學(xué)位論文精益生產(chǎn)企業(yè)文化要素體系與測評研究The Elements Construction and EvaluationResearch on Lean Production Enterprise CultureSystem作者:李蔬宏導(dǎo)師:李乃梁副教授中國礦業(yè)大學(xué)二○一四年五月萬方數(shù)據(jù)中圖分類號 F273 學(xué)校代碼 10290UDC 658 密級公開中國礦業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文精益生產(chǎn)企業(yè)文化要素體系與測評研究The Elements Construction and Evaluation Researchon Lean Production Enterprise Culture System作者李蔬宏導(dǎo)師李乃梁申請學(xué)位工學(xué)碩士培養(yǎng)單位礦業(yè)工程學(xué)院學(xué)科專業(yè)管理科學(xué)與工程研究方向工業(yè)工程答辯委員會主席評閱人二○一四年五月萬方數(shù)據(jù)55學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明Declaration of Thesis Originality本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文《精益生產(chǎn)企業(yè)文化要素體系與測評研究》,是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,在中國礦業(yè)大學(xué)攻讀學(xué)位期間進行的研究工作所取得的成果。據(jù)我所知,除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名:年月日萬方數(shù)據(jù)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明Certificate of thesis authority本人完全了解中國礦業(yè)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意本人所撰寫的學(xué)位論文的使用授權(quán)按照學(xué)校的管理規(guī)定處理:作為申請學(xué)位的條件之一,學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在學(xué)校擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán),即:①學(xué)校檔案館和圖書館有權(quán)保留學(xué)位論文的紙質(zhì)版和電子版,可以使用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文;②為教學(xué)和科研目的,學(xué)校檔案館和圖書館可以將公開的學(xué)位論文作為資料在檔案館、圖書館等場所或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生閱讀、瀏覽。另外,根據(jù)有關(guān)法規(guī),同意中國國家圖書館保存研究生學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)。作者簽名: 導(dǎo)師簽名:年月日年月日萬方數(shù)據(jù)論文審閱認(rèn)定書Thesis approval identification研究生李蔬宏在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi),按照研究生培養(yǎng)方案的要求,完成了研究生課程的學(xué)習(xí),成績合格;在我的指導(dǎo)下完成本學(xué)位論文,經(jīng)審閱,論文中的觀點、數(shù)據(jù)、表述和結(jié)構(gòu)為我所認(rèn)同,論文撰寫格式符合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,同意將本論文作為學(xué)位申請論文送專家評審。導(dǎo)師簽字:年月日萬方數(shù)據(jù)致謝時光荏苒,光陰似箭!三年的研究生學(xué)習(xí)亦即將以本篇論文的定稿而結(jié)束。在過去的三年里,做了一些事情,有過奮斗忙碌的充實,也有過虛度光陰的悔恨,更有收獲未來的喜悅。首先要感謝的是李乃梁導(dǎo)師,過去的研究生階段中三年多時間和本科的四年學(xué)習(xí)階段,是老師手把手的指導(dǎo)和提攜,為我的學(xué)業(yè)和個人成長提供了許多機會,教會我做人做事的原則,總是能在關(guān)鍵時候為我指明前進的方向,無論是科研項目還是論文寫作,李老師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的治學(xué)精神,都給我樹立起潛移默化的典范作用,這也是導(dǎo)師傳授給學(xué)生最寶貴的財富。正是由于這樣優(yōu)秀負(fù)責(zé)的導(dǎo)師,才讓我的求學(xué)之路由崎嶇山路變成康莊大道,從青澀蛻變到成熟,開拓了視野的同時,也擴寬了思路,豐富和充實了七年的在校生活。本篇論文更是在李老師的精心指導(dǎo)下完成的,沒有李老師三年來的教導(dǎo)和支持,我也不可能有各方面素質(zhì)的大幅提高。感謝工業(yè)工程系盧明銀、馬叢安、陸剛、王曉琳、任海兵、董成亮等老師給我的幫助和教誨,在此表示衷心的感謝。感謝實習(xí)單位與我共同開展調(diào)研與研究的企業(yè)同事,是你們提供諸多的機會幫助我在一個卓越的企業(yè)中學(xué)習(xí)成長,無私傳授經(jīng)驗讓我受益匪淺。每到人生的十字路口,家人總是能給我正確的建議和最無私的支持。在此,感謝生我養(yǎng)我的母親以及時刻關(guān)注我在校生活的弟弟,數(shù)載寒窗,是你們給了我上學(xué)的機會和深造的動力以及最踏實的家庭溫暖與依靠。感謝劉振華、范曉程、張百雨、鄭龍、許雯、齊帥、白立浩等團隊的兄弟姐妹們,張振芳、周爽、申洛霖、趙彩俊、周琴等密友,因為我們在人生最美好的歲月里相識,并一起在閃亮的青春戰(zhàn)斗過,是你們的相知相伴陪我度過了三年的春夏秋冬,在此我感謝你們,期待我們未來的再聚首,再舉杯。感謝母校中國礦業(yè)大學(xué)給予成長和發(fā)展的平臺!最后,感謝各位老師和專家學(xué)者在百忙之中審閱我的論文,并給予寶貴的指導(dǎo)。對此我向各位老師和專家學(xué)者表示深深的謝意。萬方數(shù)據(jù)萬方數(shù)據(jù)I摘要精益生產(chǎn)(Lean Production,LP)作為當(dāng)代先進的生產(chǎn)管理模式之一,自1980年中國工業(yè)體制因改革開放發(fā)生根本性變化以來,越來越多的企業(yè)認(rèn)識LP價值,并致力于LP應(yīng)用實踐。然而,企業(yè)卻未能準(zhǔn)確把握精益生產(chǎn)管理模式及其特有的文化支撐,更沒有關(guān)注中外文化差異對企業(yè)LP實踐的影響,因而機械式的精益實踐并沒有讓企業(yè)取得預(yù)期的效果,最終造成了“西橘”變“東枳”的現(xiàn)象。本研究針對我國企業(yè)精益生產(chǎn)實踐出現(xiàn)的高投入低產(chǎn)出現(xiàn)象,展開對精益生產(chǎn)理論的應(yīng)用探索和LP對企業(yè)文化的多角度的應(yīng)用要求挖掘,以LP的典型活動分析入手,通過歸納與LP相應(yīng)的企業(yè)文化要素,分別構(gòu)建適合中國企業(yè)的精益生產(chǎn)企業(yè)文化定性評價和定量測評框架,并對之進行有效整合,確定精益生產(chǎn)企業(yè)文化的綜合評價模型,最后以S企業(yè)進行實際的案例分析。主要內(nèi)容如下:(1)系統(tǒng)地介紹了精益生產(chǎn)的特點和企業(yè)文化評價相關(guān)的國內(nèi)外定性分析方法和定量分析模型,綜合相關(guān)的國內(nèi)外研究文獻(xiàn),并進行了分類整理、分析和思考,闡述企業(yè)文化與精益生產(chǎn)方式匹配的重要性,通過對各種企業(yè)文化評價方法的適用范圍和優(yōu)劣性比較,提出精益生產(chǎn)企業(yè)文化要素體系與測評模型的構(gòu)建思路。(2)以LP典型活動分析入手,歸納出精益生產(chǎn)推行的12個要素,即生產(chǎn)技術(shù)與操作體系層面的8個生產(chǎn)要素和管理支持體系層面的4個管理要素。其中作為LP重要特征的8大生產(chǎn)要素包括JIT、拉動式生產(chǎn)、6S、消除浪費、看板、持續(xù)改進、現(xiàn)地現(xiàn)物、自働化,企業(yè)推行精益生產(chǎn)活動中必不可少的4大管理要素包括銷售與服務(wù)、人員支持流程、生產(chǎn)計劃與采購、行政支撐流程。(3)以精益生產(chǎn)方式的12個要素各自的典型活動為入手點,歸納出40項精益生產(chǎn)方式對企業(yè)文化的要求,最終整合為18項文化要素:企業(yè)價值觀、企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)愿景、企業(yè)慣例變更、改革創(chuàng)新、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理、授權(quán)與執(zhí)行、聚焦客戶(潛在)需求、組織學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)、招聘與考核、遵守規(guī)定與協(xié)議作業(yè)、多部門協(xié)調(diào)整合、團隊導(dǎo)向、團隊榮譽感、團隊合作與學(xué)習(xí)、員工能力發(fā)展。(4)在對比企業(yè)文化的定性分析方法與定量分析模型的基礎(chǔ)上,選擇適當(dāng)?shù)姆椒?構(gòu)建精益生產(chǎn)企業(yè)文化綜合分析與度量模型。有效綜合集中研討方式與研究者實地考察利用三層次文化評價方式,組織精益生產(chǎn)企業(yè)文化的定性分析思路;調(diào)整并發(fā)展丹尼森的4維組織文化測量模型,采用封閉式問項和Likert的5級量尺設(shè)計包含60問項的精益企業(yè)文化定量測評量表,并對其進行效度與信度檢驗。萬方數(shù)據(jù)

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