師宗職校頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的研究與分析
發(fā)布時(shí)間：2017-07-03 19:25
本文關(guān)鍵詞：師宗職校頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的研究與分析
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【摘要】：隨著現(xiàn)代科技與信息技術(shù)的發(fā)展和國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育的支持；頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的核心,是夯實(shí)學(xué)生專業(yè)技能的有效途徑,是學(xué)生向社會(huì)人過(guò)渡的有效方式。即頂崗實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生的作用就顯而易見(jiàn)了,頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量也至關(guān)重要。如何有效跟進(jìn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作,讓學(xué)校和企業(yè)能高效、高質(zhì)、協(xié)調(diào)共同管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作成為諸多中等職業(yè)學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。如何利用現(xiàn)有的技術(shù)資源和人力資源進(jìn)行高效、人性化、實(shí)時(shí)性強(qiáng)、可行性高、準(zhǔn)確度高的管理儼然已經(jīng)成為職業(yè)教育中各界人士尤為重視的話題。本次論文是以師宗職校頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)為具體的研究對(duì)象,通過(guò)visio軟件對(duì)師宗職校頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的操作流程及頂崗實(shí)習(xí)管理操作項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)真的、專業(yè)的、全面而又具體的解釋和文字說(shuō)明；此次研究的主要工作是：通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外中等職業(yè)教育頂崗實(shí)習(xí)管理的研究進(jìn)行學(xué)習(xí)比對(duì),對(duì)其背景進(jìn)行了解,明確此次研究工作的意義、目的和此次工作需要做到什么樣的程度。在明確目標(biāo)后再對(duì)師宗職校現(xiàn)在使用的頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)內(nèi)的業(yè)務(wù)模塊兒進(jìn)行分析和研究,提出方便學(xué)校管理、提高學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)管理效率和質(zhì)量的管理系統(tǒng),對(duì)系統(tǒng)內(nèi)原有業(yè)務(wù)進(jìn)行再造和優(yōu)化；然后,再利用用例圖、包圖和縮略類圖等對(duì)系統(tǒng)各部分功能用文字的形式進(jìn)一步形象化的表述出來(lái)；在師宗職校頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的研究與分析一篇論文中,我通過(guò)對(duì)我校頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和使用,繪制出了系統(tǒng)的總用例圖和子用例圖,總包圖和子包圖,涵蓋了：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、協(xié)議制定等子用例圖和包圖；通過(guò)繪制系統(tǒng)中各部分?jǐn)?shù)據(jù)的實(shí)體類圖對(duì)分析出的數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明和進(jìn)一步表述,建立數(shù)據(jù)庫(kù)。最后,文章闡述了本次研究工作的收獲,并一并表明了自身對(duì)今后工作的期望。
【關(guān)鍵詞】：頂崗實(shí)習(xí)管理 面向?qū)ο?/strong> 業(yè)務(wù)分析 功能建模 數(shù)據(jù)建模
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：TP311.52
【目錄】：
- 摘要3-4
- ABSTRACT4-9
- 第一章 引言9-14
- 1.1 項(xiàng)目背景9-10
- 1.2 同類系統(tǒng)研究與應(yīng)用現(xiàn)狀10-11
- 1.3 研究的內(nèi)容和主要工作11-12
- 1.3.1 研究的內(nèi)容11-12
- 1.3.2 本人主要工作12
- 1.4 論文結(jié)構(gòu)12-14
- 第二章 業(yè)務(wù)分析14-55
- 2.1 業(yè)務(wù)描述14-17
- 2.1.1 業(yè)務(wù)問(wèn)題定義14-15
- 2.1.2 組織職能分析15-16
- 2.1.3 業(yè)務(wù)人員分析16-17
- 2.2 原有業(yè)務(wù)流程分析17-31
- 2.2.1 師宗職�；A(chǔ)數(shù)據(jù)管理流程17-20
- 2.2.2 協(xié)議制定業(yè)務(wù)流程20
- 2.2.3 實(shí)習(xí)審批業(yè)務(wù)流程20-22
- 2.2.4 派送管理業(yè)務(wù)流程22-23
- 2.2.5 跟蹤管理業(yè)務(wù)流程23-26
- 2.2.6 實(shí)習(xí)鑒定業(yè)務(wù)流程26-28
- 2.2.7 成績(jī)管理業(yè)務(wù)流程28-29
- 2.2.8 獎(jiǎng)懲管理業(yè)務(wù)流程29-31
- 2.3 業(yè)務(wù)流程優(yōu)化31-55
- 2.3.1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理優(yōu)化流程31-35
- 2.3.2 協(xié)議制定業(yè)務(wù)優(yōu)化流程35-37
- 2.3.3 實(shí)習(xí)審批業(yè)務(wù)優(yōu)化流程37-39
- 2.3.4 派送管理業(yè)務(wù)優(yōu)化流程39-41
- 2.3.5 跟蹤管理業(yè)務(wù)優(yōu)化流程41-46
- 2.3.6 實(shí)習(xí)鑒定業(yè)務(wù)優(yōu)化流程46-48
- 2.3.7 成績(jī)管理業(yè)務(wù)優(yōu)化流程48-51
- 2.3.8 獎(jiǎng)懲管理業(yè)務(wù)優(yōu)化流程51-55
- 第三章 功能分析55-117
- 3.1 用戶角色分析55
- 3.2 系統(tǒng)用例分析55-108
- 3.2.1 總體用例分析55-56
- 3.2.2 子用例分析56-108
- 3.2.2.1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理用例56-61
- 3.2.2.2 協(xié)議制定用例61-66
- 3.2.2.3 實(shí)習(xí)審批用例66-75
- 3.2.2.4 派送管理用例75-82
- 3.2.2.5 跟蹤管理用例82-89
- 3.2.2.6 實(shí)習(xí)鑒定用例89-95
- 3.2.2.7 成績(jī)管理用例95-99
- 3.2.2.8 獎(jiǎng)懲管理用例99-105
- 3.2.2.9 系統(tǒng)管理用例105-108
- 3.3 系統(tǒng)功能包圖108-117
- 3.3.1 總體功能包圖108-109
- 3.3.2 子功能包圖109-117
- 3.3.2.1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理包圖109-110
- 3.3.2.2 協(xié)議制定包圖110-111
- 3.3.2.3 實(shí)習(xí)審批包圖111
- 3.3.2.4 派送管理包圖111-112
- 3.3.2.5 跟蹤管理包圖112-113
- 3.3.2.6 實(shí)習(xí)鑒定包圖113-114
- 3.3.2.7 成績(jī)管理包圖114-115
- 3.3.2.8 獎(jiǎng)懲管理包圖115-116
- 3.3.2.9 系統(tǒng)管理包圖116-117
- 第四章 數(shù)據(jù)分析117-147
- 4.1 功能數(shù)據(jù)分析117-127
- 4.1.1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理縮略類圖118-119
- 4.1.2 協(xié)議制定縮略類圖119-120
- 4.1.3 實(shí)習(xí)審批縮略類圖120-121
- 4.1.4 派送管理縮略類圖121-122
- 4.1.5 跟蹤管理縮略類圖122-123
- 4.1.6 實(shí)習(xí)鑒定縮略類圖123-124
- 4.1.7 成績(jī)管理縮略類圖124-125
- 4.1.8 獎(jiǎng)懲管理縮略類圖125-126
- 4.1.9 系統(tǒng)管理縮略類圖126-127
- 4.2 實(shí)體類關(guān)系分析127-128
- 4.3 數(shù)據(jù)庫(kù)表128-147
- 第五章 總結(jié)與展望147-149
- 5.1 總結(jié)147-148
- 5.2 進(jìn)一步的工作148-149
- 參考文獻(xiàn)149-150
- 致謝150
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 段紅艷;師宗職校頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的研究與分析[D];云南大學(xué);2016年
本文關(guān)鍵詞：師宗職校頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的研究與分析
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本文編號(hào)：514933
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