高職院校人力資源管理績(jī)效考核研究
本文關(guān)鍵詞:高職院校人力資源管理績(jī)效考核研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅猛,社會(huì)人才需求日益劇增,而肩負(fù)著培養(yǎng)能夠滿足市場(chǎng)需求和社會(huì)進(jìn)步人才重任的高等職業(yè)院校也迎來(lái)了非常好的發(fā)展機(jī)遇和廣闊市場(chǎng),在高職院校進(jìn)行人力資源管理和教師績(jī)效考核研究也得到了越來(lái)越廣泛的關(guān)注。開(kāi)展有效的教師績(jī)效評(píng)價(jià),可為高職院校的人力資源管理工作順利開(kāi)展提供良好的開(kāi)端和扎實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)通過(guò)借鑒其他院校在此方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),也可以為自身工作的開(kāi)展提供一定的參考。由此看來(lái),在高職院校建立良好而有效的教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系意義重大。在高校實(shí)施教師績(jī)效評(píng)價(jià)工作應(yīng)本著實(shí)事求是的態(tài)度,這主要是為了在良好的評(píng)價(jià)環(huán)境下全面掌握教師的日常表現(xiàn)、教學(xué)活動(dòng)以及是否履行崗位職責(zé)等情況,起到對(duì)教師們的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和督促的作用,并且也能夠根據(jù)教師們的表現(xiàn)采取相應(yīng)的措施來(lái)改善現(xiàn)狀和提高教師的自身能力。目前,從一些高職院校開(kāi)展的人力資源管理和教師績(jī)效評(píng)價(jià)工作進(jìn)展來(lái)看,盡管已經(jīng)取得一些成就,但也暴露出一系列的問(wèn)題。一些高職院校面臨著競(jìng)爭(zhēng)壓力大以及由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足、重視度不夠等原因,導(dǎo)致學(xué)校人力資源管理以及教師績(jī)效評(píng)價(jià)工作開(kāi)展緩慢,教育質(zhì)量低下等問(wèn)題出現(xiàn),這些都嚴(yán)重制約了高職院校自身的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中所暴露出的問(wèn)題值得高職院校的行政管理人員思考和改進(jìn),并且要針對(duì)具體問(wèn)題找到相應(yīng)的解決辦法,以推進(jìn)我國(guó)高職院校開(kāi)展教師績(jī)效評(píng)價(jià)工作順利進(jìn)行。本文以績(jī)效管理理論為基礎(chǔ),主要參考的研究方法包括:案例分析法、目標(biāo)管理法、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI:Key Performance Indicator)以及德?tīng)柗品?不僅對(duì)高職院校人力資源管理績(jī)效考核理論基礎(chǔ)進(jìn)行了一定的研究,而且還進(jìn)一步以經(jīng)管學(xué)院(JG)為參考案例分析對(duì)職業(yè)院校教師績(jī)效管理現(xiàn)狀、問(wèn)題及原因進(jìn)行了分析,最后對(duì)完善高職院校人力資源管理和教師績(jī)效考核提出了合理性的對(duì)策和建議。
【關(guān)鍵詞】:高職院校 人力資源管理 績(jī)效考核
【學(xué)位授予單位】:吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號(hào)】:G717.2
【目錄】:
- 摘要4-6
- Abstract6-12
- 第1章 緒論12-20
- 1.1 選題背景與意義12-13
- 1.1.1 選題背景12-13
- 1.1.2 選題意義13
- 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-17
- 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-14
- 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-17
- 1.3 研究思路與研究方法17-18
- 1.3.1 研究思路17-18
- 1.3.2 研究方法18
- 1.4 研究的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)18-20
- 1.4.1 研究?jī)?nèi)容18-19
- 1.4.2 創(chuàng)新點(diǎn)19-20
- 第2章 高職院校人力資源管理績(jī)效考核的理論基礎(chǔ)20-26
- 2.1 高職院校人力資源管理20-21
- 2.1.1 高職院校人力資源管理內(nèi)容20-21
- 2.1.2 高職院校人力資源管理功能21
- 2.2 高職院校績(jī)效考核的目的與功能21-23
- 2.2.1 高職院?(jī)效考核的目的21-22
- 2.2.2 高職院校績(jī)效考核的功能22-23
- 2.3 高職院?(jī)效考核的方法及流程23-26
- 2.3.1 高職院校績(jī)效考核的方法23
- 2.3.2 高職院?(jī)效考核的流程23-26
- 第3章 JG學(xué)院人力資源管理存在的問(wèn)題及原因26-32
- 3.1 JG學(xué)院人力資源管理現(xiàn)狀26-27
- 3.1.1 人力資源總體構(gòu)成26
- 3.1.2 人力資源管理體系26-27
- 3.2 JG學(xué)院人力資源管理存在的問(wèn)題27-30
- 3.2.1 JG學(xué)院師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題27-29
- 3.2.2 JG學(xué)院管理人員職業(yè)化程度較低29
- 3.2.3 JG學(xué)院行政人力資源管理缺乏科學(xué)性29-30
- 3.3 JG學(xué)院人力資源管理問(wèn)題的原因30-32
- 3.3.1 JG學(xué)院人力資源管理理念陳舊30
- 3.3.2 教師勞動(dòng)付出與所得報(bào)酬不成正比30-31
- 3.3.3 JG學(xué)院行政管理人員職業(yè)化精神有待加強(qiáng)31-32
- 第4章 JG學(xué)院教職工績(jī)效考核現(xiàn)狀、問(wèn)題及原因32-37
- 4.1 JG學(xué)院教職工績(jī)效考核現(xiàn)狀32-33
- 4.1.1 教師績(jī)效考核計(jì)劃32
- 4.1.2 教師績(jī)效考核輔導(dǎo)32
- 4.1.3 教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)32
- 4.1.4 教師績(jī)效考核反饋32-33
- 4.2 JG學(xué)院教職工績(jī)效考核存在的問(wèn)題33-35
- 4.2.1 教師考核體系設(shè)計(jì)不完整33-34
- 4.2.2 教師考核計(jì)劃不具體34
- 4.2.3 缺乏與教職工之間的溝通34
- 4.2.4 教師考核指標(biāo)不具代表性34
- 4.2.5 考核結(jié)果缺乏反饋34-35
- 4.2.6 注重終期考核,忽視日常考核35
- 4.3 JG學(xué)院教職工績(jī)效考核問(wèn)題的原因分析35-37
- 4.3.1 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)績(jī)效考核的內(nèi)涵理解不到位35
- 4.3.2 實(shí)施教師績(jī)效考核過(guò)程中缺乏合理的監(jiān)督控制機(jī)制35-36
- 4.3.3 績(jī)效考核過(guò)程中缺乏必要的雙向溝通36
- 4.3.4 教師薪酬分配缺乏激勵(lì)性36-37
- 第5章 完善JG學(xué)院教職工績(jī)效考核的具體對(duì)策37-46
- 5.1 轉(zhuǎn)變JG學(xué)院人力資源管理的觀念37-39
- 5.2 完善JG學(xué)院內(nèi)部管理模式39-41
- 5.2.1 平衡JG學(xué)院行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力39-40
- 5.2.2 深入推行JG學(xué)院行政管理人員職員制40-41
- 5.3 優(yōu)化JG學(xué)院人力資源的結(jié)構(gòu)41-43
- 5.3.1 優(yōu)化JG學(xué)院教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)41
- 5.3.2 優(yōu)化JG學(xué)院教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)41-42
- 5.3.3 優(yōu)化JG學(xué)院教師職稱結(jié)構(gòu)42-43
- 5.4 提高JG學(xué)院管理層人員的素質(zhì)43-46
- 總結(jié)與展望46-47
- 附錄 1 JG學(xué)院教師績(jī)效考核調(diào)查問(wèn)卷47-49
- 附錄 2 JG學(xué)院教師績(jī)效考核工作相關(guān)人員訪談內(nèi)容49-50
- 參考文獻(xiàn)50-52
- 致謝52
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