本文關(guān)鍵詞：“護(hù)理制”班級管理模式的研究與思考

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【摘要】：中職生源質(zhì)量參差與學(xué)校德育實(shí)效性不明顯成為當(dāng)前制約中職教育發(fā)展以及阻礙素質(zhì)教育"立德樹人"目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的兩大瓶頸問題。江門中醫(yī)藥學(xué)校引入醫(yī)院護(hù)理管理文化,在護(hù)理類班級中實(shí)施"護(hù)理制"班級管理制度,成立"學(xué)生護(hù)理部",推行宿舍內(nèi)務(wù)"病區(qū)責(zé)任制管理",實(shí)施職業(yè)禮儀規(guī)范化培訓(xùn),執(zhí)業(yè)證考試"一幫一"等措施,突出"職業(yè)"視覺,體現(xiàn)中職學(xué)校教育的技能目標(biāo);突顯思維與行為"溫度",體現(xiàn)現(xiàn)代職教素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo);突破德育教育"瓶頸",實(shí)現(xiàn)可"做實(shí)"、促發(fā)展的"立德樹人"的德育模式,從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì),形成特色化教育品牌。
【作者單位】： 廣東省江門中醫(yī)藥學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 班級管理 護(hù)理制管理模式
【分類號】：G715.1;R47-4
【正文快照】： 1中職學(xué)校德育教育的突出問題1.1中職生源質(zhì)量參差明顯根據(jù)《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》的文件要求,各級學(xué)校要實(shí)施素質(zhì)教育。但縱觀實(shí)際,多數(shù)學(xué)校依然實(shí)施應(yīng)試教育。就讀中職的學(xué)生很多是應(yīng)試教育體制的失敗者,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱。從年齡特征來看,大部分中職學(xué)生處于

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本文編號：527092