論文在分析國內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上,對我國大學(xué)附屬學(xué)校的歷史演變與辦學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行全面而深入的分析,重點分析了大學(xué)附屬學(xué)校的辦學(xué)困境及其成因,最終提出完善大學(xué)附屬學(xué)校辦學(xué)的對策建議。論文共分為五個部分:緒論部分交代了論文的寫作緣由,分析了國內(nèi)外的相關(guān)研究文獻(xiàn),梳理了本論文的研究價值、研究方法與研究意義。第一章梳理了我國大學(xué)附屬學(xué)校的歷史沿革及取得的成效。對我國大學(xué)附屬學(xué)校的發(fā)展歷史做了詳細(xì)分析,并力圖概括出每個階段大學(xué)附屬學(xué)校的發(fā)展特點;在梳理大學(xué)附屬學(xué)校的發(fā)展歷史之后,對大學(xué)附屬學(xué)校取得的成就進(jìn)行了簡要梳理。第二章討論大學(xué)附屬學(xué)校的性質(zhì)與定位。首先分析大學(xué)附屬學(xué)校的性質(zhì),認(rèn)為附屬學(xué)校的一般性在于它的基礎(chǔ)性,附屬學(xué)校的特殊性在于它的附屬性和實驗性。其次討論附屬學(xué)校的性質(zhì),論文從三個方面論述了大學(xué)附屬學(xué)校的定位,分別是:基礎(chǔ)學(xué)校、實驗學(xué)校與協(xié)作學(xué)校。第三章分析當(dāng)前我國大學(xué)附屬學(xué)校的辦學(xué)困境,主要體現(xiàn)在大學(xué)附屬學(xué)校的貼牌鍍金現(xiàn)象、教師交流機制不健全、學(xué)校特色化和同質(zhì)化之間的矛盾、學(xué)校管理體制不完善四個方面,接著探究大學(xué)附屬學(xué)校產(chǎn)生辦學(xué)困境的原因,找出其中的問題所在,為下文寫大學(xué)附屬學(xué)校辦學(xué)的政策... 

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

技術(shù)路線圖

大學(xué)附屬學(xué)校貼牌后學(xué)校的發(fā)展變化

大學(xué)附屬學(xué)校對優(yōu)質(zhì)教育資源的共享情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時代優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)路徑的選擇與實施——以華中師范大學(xué)附屬南行中學(xué)為例[J]. 申紅燕.  教師教育論壇. 2019(02)
[2]堅持“一體兩翼”辦學(xué)特色 促進(jìn)民辦學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展——以廣西大學(xué)附屬中學(xué)特色辦學(xué)為例[J]. 李志強.  基礎(chǔ)教育研究. 2018(21)
[3]大學(xué)辦基礎(chǔ)教育的實踐與探索——以東北師范大學(xué)基礎(chǔ)教育辦學(xué)為例[J]. 趙樹峰,鐘明,王凌玉.  東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(06)
[4]融達(dá)至善,文以化人——訪華中師范大學(xué)安寧附屬實驗學(xué)校校長左世標(biāo)[J]. 夏豪杰.  教師教育論壇. 2018(08)
[5]小學(xué)雙語教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)策略研究——以山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校為例[J]. 梁琨.  福建教育學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[6]英美文學(xué)閱讀與外國語學(xué)校特色化教學(xué)整合研究——以安徽師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校為例[J]. 周玲,鮑詩祥,孫風(fēng).  牡丹江大學(xué)學(xué)報. 2018(06)
[7]創(chuàng)新科學(xué)教育模式 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)——以中國人民大學(xué)附屬中學(xué)聯(lián)合學(xué)�？傂槔齕J]. 劉彭芝.  創(chuàng)新人才教育. 2018(02)
[8]高中學(xué)校生涯教育的多元化探索——以上海交通大學(xué)附屬中學(xué)嘉定分校為例[J]. 劉驍.  教育科學(xué)論壇. 2018(02)
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博士論文
[1]中國近代實驗小學(xué)發(fā)展史研究[D]. 張媛媛.河北大學(xué) 2017
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碩士論文
[1]安寧區(qū)義務(wù)教育“一體化辦學(xué)”發(fā)展對策研究[D]. 胡明.西北師范大學(xué) 2017
[2]大學(xué)附中特色課程建設(shè)研究[D]. 馬淑穎.華東師范大學(xué) 2016
[3]云南大學(xué)附屬中學(xué)構(gòu)建SRP系統(tǒng)研究[D]. 李政鴻.云南大學(xué) 2014
[4]廖世承在東大附中的教育改革研究（1919-1927年）[D]. 王少麗.上海師范大學(xué) 2014
[5]“陽光課堂”在語文課堂教學(xué)中的呈現(xiàn)和應(yīng)用[D]. 董琳琳.沈陽師范大學(xué) 2013
[6]師范大學(xué)附屬中學(xué)管理模式研究[D]. 丁遠(yuǎn)波.首都師范大學(xué) 2013
[7]廖世承的中學(xué)辦學(xué)實踐與思想研究[D]. 李秀君.華東師范大學(xué) 2013
[8]高中信息技術(shù)教師發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查及對策的個案研究[D]. 李冉.東北師范大學(xué) 2011



本文編號：3696693