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巴塞羅那孔子學(xué)院辦學(xué)模式研究

發(fā)布時(shí)間:2021-09-16 23:28
  本文研究了巴塞羅那孔子學(xué)院獨(dú)特的辦學(xué)模式,以期補(bǔ)充國(guó)內(nèi)對(duì)孔子學(xué)院辦學(xué)模式和管理創(chuàng)新機(jī)制的認(rèn)識(shí)。緒論部分討論了研究巴塞羅那孔子學(xué)院辦學(xué)模式的意義,對(duì)海內(nèi)外相關(guān)研究成果進(jìn)行了梳理和分析,界定了“辦學(xué)模式”的概念,并提出了研究?jī)?nèi)容和方法。第二章對(duì)巴塞羅那孔子學(xué)院辦學(xué)模式的概況進(jìn)行了分析。根據(jù)辦學(xué)模式所包含的諸多要素,主要從組織結(jié)構(gòu)、行政管理、師資管理、教學(xué)管理、品牌經(jīng)營(yíng)、資本運(yùn)營(yíng)等方面著手,對(duì)巴塞羅那孔子學(xué)院辦學(xué)模式的內(nèi)涵進(jìn)行了分析。第三章概括了巴塞羅那孔子學(xué)院辦學(xué)模式本土化、多元化、數(shù)字化三方面的特點(diǎn)。本土化建設(shè)主要包括融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與利用當(dāng)?shù)刭Y源。多元化建設(shè)涉及辦學(xué)層次多元化、辦學(xué)主體多元化、籌資渠道多元化等。數(shù)字化建設(shè)主要包括漢語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化和教務(wù)平臺(tái)信息化兩方面。第四章在全面分析了巴塞羅那孔子學(xué)院辦學(xué)模式的成功經(jīng)驗(yàn)之后,指出巴塞羅那孔子學(xué)院辦學(xué)模式存在的不足,并結(jié)合巴塞羅那孔子學(xué)院辦學(xué)模式的實(shí)際情況提出海外孔子學(xué)院辦學(xué)需要有品牌意識(shí)、加強(qiáng)師資建設(shè)、拓寬資金籌措渠道、推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)等建議。 

【文章來(lái)源】:北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】:45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

巴塞羅那孔子學(xué)院辦學(xué)模式研究


圖2.1孔院組織結(jié)構(gòu)圖??2.2.?3巴塞孔院的師資管理??師資力量直接決定著教學(xué)質(zhì)量,也影響著孔子學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及其需求的滿足

組織結(jié)構(gòu)圖,孔子,中國(guó)紅,總部


????J??圖2.1孔院組織結(jié)構(gòu)圖??2.2.?3巴塞孔院的師資管理??師資力量直接決定著教學(xué)質(zhì)量,也影響著孔子學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及其需求的滿足。??巴塞孔院師資構(gòu)成多元化,力求打造一個(gè)全明星教師團(tuán)隊(duì)。以2018學(xué)年為例,共有??32名教師,由漢辦公派教師、漢辦志愿者教師、海外志愿者教師以及本土合作教師構(gòu)??成,其中碩士生28名,博士生3名,碩博比例高達(dá)84.4%。教學(xué)部設(shè)主管??名,另外??設(shè)兩名教學(xué)組長(zhǎng),分別擔(dān)任成人組和兒童組的教學(xué)組長(zhǎng)。教學(xué)組長(zhǎng)不吋進(jìn)入課堂,對(duì)??課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)分。??漢辦派出的公派教師和志愿者教師都通過(guò)了層層選拔和嚴(yán)格培訓(xùn),不僅掌握了語(yǔ)??11??

孔子,巴塞羅那,學(xué)院


圖2.3巴塞羅那孔子學(xué)院標(biāo)志??三、品牌宣傳??巴塞孔院品牌宣傳兼顧國(guó)內(nèi)外兩個(gè)方面,用。在西班牙本土宣傳,主要有以下幾個(gè)途徑:第一,通過(guò)提高孔院課程質(zhì)量,來(lái)打造良教育與文化體驗(yàn)的服務(wù)。只有通過(guò)提供符合市在課程中幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期的語(yǔ)言水平,才能建立學(xué)員對(duì)孔院這一品牌的信任,提高學(xué)員滿過(guò)程是長(zhǎng)期連續(xù)的,學(xué)員通過(guò)孔院學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)意與孔院建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系,甚至向身以體驗(yàn)者為核心的長(zhǎng)期品牌營(yíng)銷。??第二,建立并完善三語(yǔ)(漢語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、索網(wǎng)站獲取最新課程、活動(dòng)、考務(wù)信?自壕W(wǎng)第三,通過(guò)“大孔院”項(xiàng)目與加泰羅尼亞作大學(xué)經(jīng)常為孔院舉辦的文化活動(dòng)提供免費(fèi)的

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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博士論文
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[2]漢語(yǔ)國(guó)際推廣:關(guān)于孔子學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析與建議[D]. 寧繼鳴.山東大學(xué) 2006

碩士論文
[1]蘇格蘭中小學(xué)孔子學(xué)院現(xiàn)狀及運(yùn)轉(zhuǎn)模式分析[D]. 李亞麗.西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2018
[2]“孔子學(xué)院下設(shè)孔子課堂”辦學(xué)模式研究[D]. 李青.山東大學(xué) 2017
[3]菲律賓紅溪禮示大學(xué)孔子學(xué)院研究[D]. 陳麗娟.暨南大學(xué) 2015
[4]孔子學(xué)院市場(chǎng)化運(yùn)作初探[D]. 王琦.山東大學(xué) 2015
[5]四川師范大學(xué)—延世大學(xué)孔子學(xué)院運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展方向探析[D]. 況野.四川師范大學(xué) 2015
[6]孔子學(xué)院特許經(jīng)營(yíng)辦學(xué)模式初探[D]. 羅浩然.四川師范大學(xué) 2015
[7]非洲地區(qū)孔子學(xué)院發(fā)展情況[D]. 馬婷.外交學(xué)院 2014
[8]喀麥隆孔子學(xué)院辦學(xué)模式研究[D]. 高航.浙江師范大學(xué) 2012
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本文編號(hào):3397490

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