校園文創(chuàng)產(chǎn)品作為高校品牌文化建設(shè)中的軟實(shí)力,已成為高校品牌文化傳承與傳播的重要物質(zhì)載體,能夠?qū)⒏咝５霓k學(xué)特色、物質(zhì)景觀乃至精神文化等具有差異化的校園品牌元素進(jìn)行多維度的展示與宣傳,實(shí)現(xiàn)高校品牌形象的整體提升,因而設(shè)計(jì)開發(fā)出獨(dú)具校園品牌特色的文創(chuàng)產(chǎn)品已得到高校的重視。本文以此為研究背景通過時(shí)間軸為線索,將開學(xué)季、畢業(yè)季、校慶季等不同時(shí)期為設(shè)計(jì)背景,將南華大學(xué)師生及校友作為設(shè)計(jì)開發(fā)的研究對(duì)象。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,以品牌文化理論基礎(chǔ)為切入點(diǎn),研究具有南華大學(xué)品牌文化特色的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)方案。主要目的:提高校園文化軟實(shí)力,積極推動(dòng)和促進(jìn)南華大學(xué)的品牌形象建設(shè),并研究總結(jié)出更具完善及系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)策略及方法為其他高校提供借鑒與參考。主要方法:1.通過對(duì)校園文創(chuàng)產(chǎn)品及高校品牌文化的先關(guān)概念進(jìn)行辨析,以此為高校品牌文化創(chuàng)意產(chǎn)品的概念進(jìn)行定義。2.結(jié)合相關(guān)概念及品牌文化視角對(duì)高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的特殊意義,探討了校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的新思路,包括通過運(yùn)用產(chǎn)品移情設(shè)計(jì)法提升用戶情感認(rèn)知及運(yùn)用產(chǎn)品的象征性語言豐富校園文創(chuàng)產(chǎn)品內(nèi)涵等設(shè)計(jì)開發(fā)策略。3.對(duì)南華大學(xué)長期積淀且獨(dú)具特色的歷史文化精髓進(jìn)行分門別類的文化... 

【文章來源】：南華大學(xué)湖南省

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

課題研究基本思路流程圖

南華大學(xué)碩士學(xué)位論文12圖2.1校園文化產(chǎn)品分類樹狀圖2.3高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)存在的問題雖然高校文化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)已經(jīng)得到國內(nèi)大部分高校的重視，但是由于國內(nèi)的高校文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)較晚，導(dǎo)致整體水平偏低。根據(jù)部分高校已有的校園產(chǎn)品及少數(shù)知名高校所設(shè)計(jì)開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品案例，結(jié)合目前相關(guān)的文獻(xiàn)資料，筆者從實(shí)踐到理論兩個(gè)方面分別闡述高校文化產(chǎn)品目前存在的問題。

你”，是對(duì)北林新生的期待與重托，也向大眾展示了北京農(nóng)林大學(xué)的優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)。由此可見，在“一校一品”的大背景之下，高校塑造品牌形象和進(jìn)行品牌發(fā)展研究，是順應(yīng)教育規(guī)律、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和面向社會(huì)辦學(xué)的客觀要求。面對(duì)歷史發(fā)展的必然性，高校需思考如何創(chuàng)建強(qiáng)勢(shì)的學(xué)校品牌、如何宣傳與維護(hù)高校品牌文化象形的問題。高校文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)與推廣不僅能夠填補(bǔ)校園文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的空白，也是校園文化品牌推廣的重要載體和媒介。如同“北林”的案例所示優(yōu)秀的高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)不僅可以更好的塑造該校的品牌形象同時(shí)也是維護(hù)、宣傳高校品牌文化的重要渠道。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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