民族音樂的欣賞是民族音樂教學中的重要領(lǐng)域,通過對民族音樂的欣賞可以培養(yǎng)學生聽懂我們的民族音樂,通過感知音響、體驗情緒情感從中得到審美情趣,同時發(fā)展學生的聯(lián)想想象能力,提高學生對民族音樂的理解,最終可以使學生全面發(fā)展。對學生的民族音樂欣賞能力進行調(diào)查研究,可以促進初中學生民族音樂欣賞能力的提高、促進音樂教師民族音樂欣賞教學能力提高、為學者提供初中學生民族音樂欣賞能力研究的可參考資料。本論文旨在探討上海市初中生民族音樂欣賞能力表現(xiàn),并探討性別、校外是否參加音樂興趣特長班等因素對初中生民族音樂欣賞能力表現(xiàn)是否產(chǎn)生影響,進而根據(jù)產(chǎn)生影響因素的可能性原因為如何提高學生民族音樂欣賞能力提供參考性建議。本研究運用文獻研究法編制《上海市初中生民族音樂欣賞能力調(diào)查問卷》、運用問卷調(diào)查法進行上海市初中生民族音樂欣賞能力實地調(diào)查。通過便利取樣和目標式抽樣得到六所初中,其中兩所有民族樂團且民樂團為學校品牌特色,兩所有民族樂團（民樂團不是學校品牌特色）,兩所無民族樂團（亦無西洋樂團）;每所學校采取簡單隨機抽樣中抽簽的方式抽取50名八年級學生。筆者于2019年10月份開始進行實地調(diào)查研究并收集數(shù)據(jù)后,利用SPSS... 

【文章來源】：上海師范大學上海市

【文章頁數(shù)】：147 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究緣起
        一 聚焦民族音樂欣賞的緣由
        二 聚焦上海市區(qū)域研究的緣由
    第二節(jié) 立題意義
        一 促進初中學生民族音樂欣賞能力的提高
        二 促進教師民族音樂欣賞教學能力提高
        三 為學者提供初中生民族音樂欣賞能力研究的可參考資料
    第三節(jié) 研究目的與待回答問題
        一 研究目的
        二 待回答問題
    第四節(jié) 研究范圍與限制
        一 研究范圍
        二 研究限制
    第五節(jié) 研究創(chuàng)新點
        一 建構(gòu)初中生民族音樂欣賞能力的構(gòu)成框架
        二 制作初中生民族音樂欣賞能力的測量工具
    第五節(jié) 名詞解釋
        一 民族音樂
        二 民族音樂欣賞能力
        三 初中生
第二章 文獻綜述
    第一節(jié) 國內(nèi)外音樂欣賞教學的相關(guān)研究
        一 國內(nèi)民族音樂欣賞教學的相關(guān)研究
        二 國外音樂欣賞教學的相關(guān)研究
        三 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析與總結(jié)
    第二節(jié) 學生音樂欣賞能力的相關(guān)研究
        一 學生音樂能力的相關(guān)研究
        二 學生音樂欣賞能力的構(gòu)成與培養(yǎng)
        三 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析與總結(jié)
    第三節(jié) 上海市初中生民族音樂欣賞能力構(gòu)成與論證
        一 對上海市現(xiàn)行課標及教材“民族音樂欣賞”部分的解讀
        二 對上海市初中生民族音樂欣賞能力構(gòu)成的論證
第三章 研究方法
    第一節(jié) 研究框架
    第二節(jié) 研究對象與抽樣
        一 研究對象
        二 樣本抽取
    第三節(jié) 研究工具
        一 問卷的開發(fā)與編制
        二 問卷內(nèi)容與題目類型
        三 問卷的效度與信度
        四 預試試題項目分析
        五 正式問卷形成
    第四節(jié) 實施流程和計分方式
    第五節(jié) 資料分析
    第六節(jié) 研究進度
第四章 結(jié)果與討論
    第一節(jié) 正式樣本基本資料統(tǒng)計分析
        一 正式樣本性別分布
        二 正式樣本校外音樂興趣特長班參與情況
        三 正式樣本校外民族音樂興趣特長班參與情況
    第二節(jié) 上海市初中生(全體研究對象)民族音樂欣賞能力
        一 整體樣本民族音樂欣賞能力表現(xiàn)全貌
        二 整體樣本民族音樂欣賞能力不同維度表現(xiàn)概況
        三 不同類型學校整體樣本民族音樂欣賞能力表現(xiàn)概況
    第三節(jié) 不同因素對研究對象民族音樂欣賞能力表現(xiàn)的影響分析
        一 性別對研究對象民族音樂欣賞能力表現(xiàn)的影響分析
        二 校外是否參加音樂興趣特長班對研究對象民族音樂欣賞能力表現(xiàn)的影響分析
        三 校外是否參加民族音樂興趣特長班對研究對象民族音樂欣賞能力表現(xiàn)的影響分析
        四 學校使用教材版本對研究對象民族音樂欣賞能力表現(xiàn)的影響分析
        五 學校性質(zhì)對研究對象民族音樂欣賞能力表現(xiàn)的影響分析
        六 民樂團相關(guān)因素對研究對象民族音樂欣賞能力表現(xiàn)的影響分析
第五章 結(jié)論與建議
    第一節(jié) 研究結(jié)論
        一 上海市初中生民族音樂欣賞能力表現(xiàn)的現(xiàn)狀
        二 上海市初中生民族音樂欣賞能力表現(xiàn)的影響因素
    第二節(jié) 研究建議
        一 對音樂教師的建議
        二 對家長的建議
        三 對學校民樂團的建議
        四 對本研究的反思與對未來相關(guān)研究的建議
參考文獻
附錄 A 上海市初中音樂教材民族民間音樂部分解讀
附錄 B 問卷編制所用藍本原始版及筆者翻譯
附錄 C 專家效度綜合
附錄 D 學校民族音樂教學基本狀況調(diào)查表
附錄 E 上海市初中生民族音樂欣賞能力調(diào)查問卷
附錄 F 上海市初中生民族音樂欣賞能力調(diào)查研究現(xiàn)場照片
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]初中民族器樂欣賞教學的有效性初探——以“劉天華、華彥鈞的音樂人生”一課為例[J]. 張翔.  藝術(shù)教育. 2019(03)
[2]在學校音樂教育中傳承民族音樂文化的思考[J]. 韓彥婷,尹愛青.  東北師大學報(哲學社會科學版). 2018(04)
[3]借助實證研究尋求更有效的學習[J]. 鐘啟泉.  基礎(chǔ)教育論壇. 2018(03)
[4]論音樂能力構(gòu)成因素之間的關(guān)系[J]. 王杭,周臨舒.  福建藝術(shù). 2017(03)
[5]教育實證研究的“德國視野”與“德國經(jīng)驗”——底特里希·本納與李政濤、彭韜的對話[J]. 底特里希·本納,李政濤,彭韜.  華東師范大學學報(教育科學版). 2017(03)
[6]香港小學生音樂創(chuàng)作動機的影響因素研究[J]. 梁寶華,劉沛.  中國音樂. 2017(02)
[7]中國教育需要實證研究[J]. 袁振國.  中國教育學刊. 2017(02)
[8]201年全國中小學音樂素養(yǎng)監(jiān)測——四年級音樂監(jiān)測卷（討論稿A）預測試分析報告[J]. 林瑤.  科學咨詢(教育科研). 2017(01)
[9]音樂表現(xiàn)能力監(jiān)測的國內(nèi)外進展及我國的初步探索[J]. 李燕芳,陳福美,吳斌.  藝術(shù)教育. 2017(Z1)
[10]論學生音樂能力的培養(yǎng)[J]. 韋靜,韋生.  中國校外教育. 2016(17)

博士論文
[1]中小學音樂課程的民族性研究[D]. 金順愛.東北師范大學 2009

碩士論文
[1]上海市小學五年級學生音色聽辨能力的調(diào)查研究[D]. 曹海燕.華東師范大學 2018
[2]上海市初級中學京劇課堂教學現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 趙莉.華東師范大學 2012



本文編號：3202034