基于特色課程構(gòu)建“生態(tài)立美”辦學(xué)品牌
發(fā)布時(shí)間:2021-05-14 00:47
"生態(tài)立美"包括了生態(tài)美、生活美、生命美。"生態(tài)立美"品牌建設(shè)的實(shí)施路徑為特色課程頂層設(shè)計(jì)、"紫藤課程體系"、生態(tài)特色課程構(gòu)建的七個(gè)步驟、打造生態(tài)智慧校園四個(gè)方面。"生態(tài)立美"的品牌建設(shè)有助于促進(jìn)師生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展。
【文章來(lái)源】:教育科學(xué)論壇. 2020,(23)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、“生態(tài)立美”辦學(xué)品牌的內(nèi)涵
二、“生態(tài)立美”品牌建設(shè)的實(shí)施路徑
(一)以“生態(tài)立美”為出發(fā)點(diǎn),架構(gòu)特色課程頂層設(shè)計(jì),為品牌建設(shè)提供支撐
(二)構(gòu)建“紫藤課程體系”生態(tài)特色課程,彰顯“生態(tài)立美”辦學(xué)特色品牌
1. 以“生態(tài)教育,立簡(jiǎn)約之美”,讓生態(tài)課堂從精細(xì)化回歸簡(jiǎn)約化
2.“垃圾細(xì)分類+減量”參與式課程
3.“櫻桃+童辛園”體驗(yàn)式課程
4.“循樂(lè)童年”浸潤(rùn)式課程
5.“綠道+STEAM”———“葉藝DIY”拓展課程
6.“保護(hù)野生動(dòng)植物,我為大自然發(fā)聲”生態(tài)學(xué)科整合課程
(三)探索特色課程構(gòu)建的七個(gè)步驟,促進(jìn)“生態(tài)立美”辦學(xué)品牌的持續(xù)與深入
(四)打造“生態(tài)智慧校園”,保障、完善“生態(tài)立美”品牌建設(shè)
三、促進(jìn)師生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)!吧鷳B(tài)立美”辦學(xué)品牌的終極目標(biāo)
(一)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)在課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施中不斷提升
(二)全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng),培養(yǎng)出一大批學(xué)生志愿者
(三)進(jìn)一步彰顯了“生態(tài)立美”辦學(xué)特色,成為全國(guó)環(huán)保生態(tài)教育的一面旗幟
本文編號(hào):3184945
【文章來(lái)源】:教育科學(xué)論壇. 2020,(23)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、“生態(tài)立美”辦學(xué)品牌的內(nèi)涵
二、“生態(tài)立美”品牌建設(shè)的實(shí)施路徑
(一)以“生態(tài)立美”為出發(fā)點(diǎn),架構(gòu)特色課程頂層設(shè)計(jì),為品牌建設(shè)提供支撐
(二)構(gòu)建“紫藤課程體系”生態(tài)特色課程,彰顯“生態(tài)立美”辦學(xué)特色品牌
1. 以“生態(tài)教育,立簡(jiǎn)約之美”,讓生態(tài)課堂從精細(xì)化回歸簡(jiǎn)約化
2.“垃圾細(xì)分類+減量”參與式課程
3.“櫻桃+童辛園”體驗(yàn)式課程
4.“循樂(lè)童年”浸潤(rùn)式課程
5.“綠道+STEAM”———“葉藝DIY”拓展課程
6.“保護(hù)野生動(dòng)植物,我為大自然發(fā)聲”生態(tài)學(xué)科整合課程
(三)探索特色課程構(gòu)建的七個(gè)步驟,促進(jìn)“生態(tài)立美”辦學(xué)品牌的持續(xù)與深入
(四)打造“生態(tài)智慧校園”,保障、完善“生態(tài)立美”品牌建設(shè)
三、促進(jìn)師生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)!吧鷳B(tài)立美”辦學(xué)品牌的終極目標(biāo)
(一)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)在課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施中不斷提升
(二)全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng),培養(yǎng)出一大批學(xué)生志愿者
(三)進(jìn)一步彰顯了“生態(tài)立美”辦學(xué)特色,成為全國(guó)環(huán)保生態(tài)教育的一面旗幟
本文編號(hào):3184945
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/pinpaiwenhualunwen/3184945.html
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