“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式研究
發(fā)布時間:2021-03-07 21:58
針對農(nóng)村電商人才缺乏、培養(yǎng)和沉淀難的現(xiàn)狀,培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力的農(nóng)村電子商務人才,從如何進行雙創(chuàng)意識培養(yǎng)、如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力和如何構(gòu)建培養(yǎng)農(nóng)村電商人才課程體系三方面,對"雙創(chuàng)型"農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)模式進行研究和探討。
【文章來源】:科技經(jīng)濟導刊. 2020,28(34)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1. 培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才的意義
2.“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)存在的問題
3.“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式研究
3.1 怎樣培養(yǎng)雙創(chuàng)意識
3.2 如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力
3.3 如何構(gòu)建培養(yǎng)農(nóng)村電商人才課程體系
3.3.1 明確“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)目標導向
3.3.2 制定“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)方案
3.3.3 重整“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才專業(yè)核心課程
3.3.4 建立農(nóng)產(chǎn)品品牌項目資源庫
3.3.5 構(gòu)建農(nóng)村電商人才雙創(chuàng)環(huán)境
3.3.6 培育具有三農(nóng)情懷的“雙創(chuàng)型”師資隊伍
3.3.7 建立科學的“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)質(zhì)量評估體系
4. 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于“雙創(chuàng)”教育視野下農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式的研究[J]. 何偉. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(04)
[2]基于服務農(nóng)村電商發(fā)展的職校電子商務雙創(chuàng)人才培養(yǎng)[J]. 蔡樂. 商訊. 2018(13)
[3]農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式研究[J]. 屈佩斯. 價值工程. 2018(18)
[4]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村電商“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)策略研究[J]. 柳西波,信文峰,丁菊,張能云. 智富時代. 2018(06)
[5]村園企校協(xié)同培育農(nóng)村電商人才的機制研究[J]. 錢俊,蔣良駿. 中國商論. 2017(04)
[6]黨建領航 助推發(fā)展[J]. 趙陽. 共產(chǎn)黨員. 2016(24)
[7]農(nóng)村電商人才培訓的實踐探索[J]. 武秀偉,衛(wèi)小林,劉瓊,周飛. 科技經(jīng)濟導刊. 2016(27)
[8]“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式研究——以電子商務專業(yè)為例[J]. 楊囡. 電子商務. 2015(12)
[9]農(nóng)村電商人才培育難在哪[J]. 王軍龍. 農(nóng)產(chǎn)品市場周刊. 2015(05)
本文編號:3069872
【文章來源】:科技經(jīng)濟導刊. 2020,28(34)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1. 培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才的意義
2.“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)存在的問題
3.“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式研究
3.1 怎樣培養(yǎng)雙創(chuàng)意識
3.2 如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力
3.3 如何構(gòu)建培養(yǎng)農(nóng)村電商人才課程體系
3.3.1 明確“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)目標導向
3.3.2 制定“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)方案
3.3.3 重整“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才專業(yè)核心課程
3.3.4 建立農(nóng)產(chǎn)品品牌項目資源庫
3.3.5 構(gòu)建農(nóng)村電商人才雙創(chuàng)環(huán)境
3.3.6 培育具有三農(nóng)情懷的“雙創(chuàng)型”師資隊伍
3.3.7 建立科學的“雙創(chuàng)型”農(nóng)村電商人才培養(yǎng)質(zhì)量評估體系
4. 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于“雙創(chuàng)”教育視野下農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式的研究[J]. 何偉. 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(04)
[2]基于服務農(nóng)村電商發(fā)展的職校電子商務雙創(chuàng)人才培養(yǎng)[J]. 蔡樂. 商訊. 2018(13)
[3]農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式研究[J]. 屈佩斯. 價值工程. 2018(18)
[4]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村電商“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)策略研究[J]. 柳西波,信文峰,丁菊,張能云. 智富時代. 2018(06)
[5]村園企校協(xié)同培育農(nóng)村電商人才的機制研究[J]. 錢俊,蔣良駿. 中國商論. 2017(04)
[6]黨建領航 助推發(fā)展[J]. 趙陽. 共產(chǎn)黨員. 2016(24)
[7]農(nóng)村電商人才培訓的實踐探索[J]. 武秀偉,衛(wèi)小林,劉瓊,周飛. 科技經(jīng)濟導刊. 2016(27)
[8]“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式研究——以電子商務專業(yè)為例[J]. 楊囡. 電子商務. 2015(12)
[9]農(nóng)村電商人才培育難在哪[J]. 王軍龍. 農(nóng)產(chǎn)品市場周刊. 2015(05)
本文編號:3069872
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