國家振興,民族強(qiáng)盛,根基在發(fā)展教育。鄉(xiāng)村人口最多,其教育規(guī)模與需求也最大。我國教育要現(xiàn)代化,首先離不開鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化。"家庭學(xué)校"作為一種新的教育形式與學(xué)校教育、社會(huì)教育一起,構(gòu)成了人類所接受的全部教育。鄉(xiāng)村教育一直以來是教育的貧瘠地帶,鄉(xiāng)村小學(xué)教育得不到家長這一重要教育力量的協(xié)助與配合。大韓完小通過建立鄉(xiāng)村家庭教育學(xué)校,完善規(guī)章制度,讓家長走進(jìn)學(xué)校,走上講臺(tái),傳播技能知識(shí),融洽了家校關(guān)系,使學(xué)校和家庭成為同呼吸、共命運(yùn)的共同體。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究緣起
二、鄉(xiāng)村家庭教育學(xué)校協(xié)同育人品牌化建設(shè)的內(nèi)涵和著力點(diǎn)
三、鄉(xiāng)村家庭教育學(xué)校協(xié)同育人品牌化建設(shè)路徑
    （一）建立鄉(xiāng)村家庭教育學(xué)校管理體制
    （二）開發(fā)和編排家校課程
    （三）成立鄉(xiāng)村家庭教育學(xué)校委員會(huì)
    （四）完善鄉(xiāng)村家庭教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)
    （五）定期開展優(yōu)秀家庭教師評(píng)比
    （六）完善家校互通機(jī)制
四、初步成效
    （一）創(chuàng)新了鄉(xiāng)村家庭教育學(xué)校育人模式
    （二）提升了家校協(xié)同育人效果
五、反思及展望



本文編號(hào)：2974714