【摘要】：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者多為社會(huì)在職人員,學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要具有很明顯的層次性,不同的需要層次又會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和心理。因此,詳細(xì)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要就顯得格外重要�；诖�,借助馬斯洛需要層次理論,細(xì)分出學(xué)習(xí)者的需要層次,并以此為依據(jù)闡述馬斯洛需要層次理論在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育品牌建設(shè)中的運(yùn)用。
【作者單位】： 西南科技大學(xué);
【基金】：西南科技大學(xué)繼續(xù)教育研究與發(fā)展基金資助項(xiàng)目“基于需求層次定位法的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育品牌建設(shè)研究”,項(xiàng)目編號(hào)為14JYF05
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 本報(bào)記者 李婧瑜 通訊員 趙t犵，

本文編號(hào)：2553401