本文關(guān)鍵詞：品牌管理課程教學(xué)改革探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

年第 期 黑龍江教育高教研究與評估. , 總第期. ■教學(xué)改革與創(chuàng)新 品牌管理課程教學(xué)改革探索 安鑫麗 安陽師范學(xué)院,河南安陽 摘 要:在互聯(lián)網(wǎng)時代,品牌是市場上的靈魂,是企業(yè)的支柱,注重品牌管理已經(jīng)是大勢所趨,顯然 高校品牌管 , 理課程起著重要的作用。本文對品牌管理課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,對該課程教學(xué)中存在的問題進(jìn)行剖析,對該 課程的教學(xué)方法、授課方式以及實踐教學(xué)進(jìn)行研究與探索,并提出了改革優(yōu)化該課程教學(xué)的幾點建議。 關(guān)鍵詞:品牌管理;教學(xué)改革;探索 中圖分類號:. 文獻(xiàn)標(biāo)識碼: 文章編號: ? ? ? 品牌管理課程是市場營銷專業(yè)的核心課程之一,是 視教學(xué)的實踐環(huán)節(jié),好在有多媒體教室,可以利用現(xiàn)代 一 門建立在現(xiàn)代市場營銷理論基礎(chǔ)之上的應(yīng)用類學(xué)科, 化的教學(xué)手段,讓學(xué)生增強(qiáng)如廣告需要的立體感覺,實 具有較強(qiáng)的綜合性、實踐性特點。通過學(xué)習(xí)本課程,學(xué)生 行案例教學(xué)等。盡管如此,并沒有充分利用多媒體的各 可以樹立現(xiàn)代市場營銷的理念和品牌意識,把品牌管理 個功能,案例教學(xué)、互動教學(xué)仍略顯不足,走出教室的課 理論與企業(yè)實踐相結(jié)合,并能夠運用品牌管理技能解決 外實踐更是風(fēng)毛麟角。的確,如此下來,學(xué)生對于品牌管 實際問題,為學(xué)生畢業(yè)后能較好地適應(yīng)市場營銷管理工 理理論知識的掌握可以說是游刃有余。但是,教學(xué)方式 作打下堅實的基礎(chǔ)。與此同時,它又是一門較新興的課 單一,學(xué)生不能很好地將理論知識運用在實踐中,最終 程,存在較多可供改進(jìn)的地方。因此,充分利用有限的教 結(jié)果可能導(dǎo)致學(xué)生紙上談兵,夸夸其淡,缺乏對品牌管 學(xué)學(xué)時,改革教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,勢在必行。 理的實際操作技能。同時,學(xué)生感覺枯燥乏味,扼殺了學(xué) 一 、教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題分析 生對于品牌管

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