本文關(guān)鍵詞：品牌管理課程教學(xué)改革探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

年第 期 黑龍江教育高教研究與評(píng)估. , 總第期. ■教學(xué)改革與創(chuàng)新 品牌管理課程教學(xué)改革探索 安鑫麗 安陽(yáng)師范學(xué)院,河南安陽(yáng) 摘 要:在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,品牌是市場(chǎng)上的靈魂,是企業(yè)的支柱,注重品牌管理已經(jīng)是大勢(shì)所趨,顯然 高校品牌管 , 理課程起著重要的作用。本文對(duì)品牌管理課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,對(duì)該課程教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,對(duì)該 課程的教學(xué)方法、授課方式以及實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行研究與探索,并提出了改革優(yōu)化該課程教學(xué)的幾點(diǎn)建議。 關(guān)鍵詞:品牌管理;教學(xué)改革;探索 中圖分類號(hào):. 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: 文章編號(hào): ? ? ? 品牌管理課程是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的核心課程之一,是 視教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié),好在有多媒體教室,可以利用現(xiàn)代 一 門建立在現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷理論基礎(chǔ)之上的應(yīng)用類學(xué)科, 化的教學(xué)手段,讓學(xué)生增強(qiáng)如廣告需要的立體感覺(jué),實(shí) 具有較強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,學(xué)生 行案例教學(xué)等。盡管如此,并沒(méi)有充分利用多媒體的各 可以樹(shù)立現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷的理念和品牌意識(shí),把品牌管理 個(gè)功能,案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)仍略顯不足,走出教室的課 理論與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合,并能夠運(yùn)用品牌管理技能解決 外實(shí)踐更是風(fēng)毛麟角。的確,如此下來(lái),學(xué)生對(duì)于品牌管 實(shí)際問(wèn)題,為學(xué)生畢業(yè)后能較好地適應(yīng)市場(chǎng)營(yíng)銷管理工 理理論知識(shí)的掌握可以說(shuō)是游刃有余。但是,教學(xué)方式 作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí),它又是一門較新興的課 單一,學(xué)生不能很好地將理論知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中,最終 程,存在較多可供改進(jìn)的地方。因此,充分利用有限的教 結(jié)果可能導(dǎo)致學(xué)生紙上談兵,夸夸其淡,缺乏對(duì)品牌管 學(xué)學(xué)時(shí),改革教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,勢(shì)在必行。 理的實(shí)際操作技能。同時(shí),學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味,扼殺了學(xué) 一 、教學(xué)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析 生對(duì)于品牌管

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