本文關鍵詞：《品牌整合設計》課程教學改革的研究與實踐

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【摘要】：時代在進步,經(jīng)濟發(fā)展也在推動設計教育的前行。如今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為當代中國的最強音,高等設計教育也必然成為此發(fā)展戰(zhàn)略人才保障的重要支撐之一,必將驅動設計教育的進一步改革。自從國家在2012年對本科專業(yè)進行調整后,專業(yè)培養(yǎng)的目標變得更為明確。在四年本科設計教育中,如何在專業(yè)教育平臺上讓學生掌握專業(yè)生存之技并具備后續(xù)發(fā)展?jié)撃?使之成為適應社會發(fā)展的有用之才,不僅要強化專業(yè)課程整體設計的科學性、前瞻性,更要注重每門專業(yè)課程教學的實效性。只有不斷推進課程教育改革,科學設計、拓展專業(yè)教育教學的改革路徑,更新創(chuàng)新教育教學觀念、完善課程教學質量標準,才能建立健全課堂教學、實踐教學的課程教育體系。
【作者單位】： 南昌航空大學藝術與設計學院;南昌航空大學科技學院;
【關鍵詞】： 教學 實踐
【基金】：南昌航空大學教學改革研究課題(課題編號:JY1383)
【分類號】：J524-4;G642
【正文快照】： 教育現(xiàn)代化·2016年11月第35期25“品牌是一種名稱、術語、標記、符號或圖案,或是他們的相互組合,用以識別某個消費者或某群消費者的產(chǎn)品或服務,并使之與竟爭對手的產(chǎn)品或服務相區(qū)別”。[1]品牌整合設計是基于科學品牌定義下的全方位視覺語言溝通傳達,通過獨特的視覺語言溝通

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 王效杰;;產(chǎn)品整合設計模式及其應用研究[J];藝術探索;2009年02期

2 王榮軍;;整合設計的思想及其特征[J];美術教育研究;2013年01期

3 莫梅鋒;;多感官整合設計理念在廣告中的應用[J];包裝工程;2013年20期

4 狄野;;光、形、色的交響——當代展示“光空間”整合設計方法及其運用[J];齊魯藝苑;2009年01期

5 魏武;;理性中的重生——整合設計[J];美與時代;2006年03期

6 邢明;羅亞明;伍思良;;保健酒品牌包裝整合設計研究[J];藝術與設計(理論);2013年04期

7 ;[J];;年期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭君;從理念到行為從視覺到形象的整合設計[D];河北大學;2005年

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本文編號：1048012