本文關(guān)鍵詞：《品牌整合設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐

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【摘要】：時(shí)代在進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)發(fā)展也在推動(dòng)設(shè)計(jì)教育的前行。如今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)代中國(guó)的最強(qiáng)音,高等設(shè)計(jì)教育也必然成為此發(fā)展戰(zhàn)略人才保障的重要支撐之一,必將驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)教育的進(jìn)一步改革。自從國(guó)家在2012年對(duì)本科專業(yè)進(jìn)行調(diào)整后,專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)變得更為明確。在四年本科設(shè)計(jì)教育中,如何在專業(yè)教育平臺(tái)上讓學(xué)生掌握專業(yè)生存之技并具備后續(xù)發(fā)展?jié)撃?使之成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有用之才,不僅要強(qiáng)化專業(yè)課程整體設(shè)計(jì)的科學(xué)性、前瞻性,更要注重每門專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)效性。只有不斷推進(jìn)課程教育改革,科學(xué)設(shè)計(jì)、拓展專業(yè)教育教學(xué)的改革路徑,更新創(chuàng)新教育教學(xué)觀念、完善課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),才能建立健全課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的課程教育體系。
【作者單位】： 南昌航空大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院;南昌航空大學(xué)科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué) 實(shí)踐
【基金】：南昌航空大學(xué)教學(xué)改革研究課題(課題編號(hào):JY1383)
【分類號(hào)】：J524-4;G642
【正文快照】： 教育現(xiàn)代化·2016年11月第35期25“品牌是一種名稱、術(shù)語、標(biāo)記、符號(hào)或圖案,或是他們的相互組合,用以識(shí)別某個(gè)消費(fèi)者或某群消費(fèi)者的產(chǎn)品或服務(wù),并使之與竟?fàn)帉?duì)手的產(chǎn)品或服務(wù)相區(qū)別”。[1]品牌整合設(shè)計(jì)是基于科學(xué)品牌定義下的全方位視覺語言溝通傳達(dá),通過獨(dú)特的視覺語言溝通

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 王效杰;;產(chǎn)品整合設(shè)計(jì)模式及其應(yīng)用研究[J];藝術(shù)探索;2009年02期

2 王榮軍;;整合設(shè)計(jì)的思想及其特征[J];美術(shù)教育研究;2013年01期

3 莫梅鋒;;多感官整合設(shè)計(jì)理念在廣告中的應(yīng)用[J];包裝工程;2013年20期

4 狄野;;光、形、色的交響——當(dāng)代展示“光空間”整合設(shè)計(jì)方法及其運(yùn)用[J];齊魯藝苑;2009年01期

5 魏武;;理性中的重生——整合設(shè)計(jì)[J];美與時(shí)代;2006年03期

6 邢明;羅亞明;伍思良;;保健酒品牌包裝整合設(shè)計(jì)研究[J];藝術(shù)與設(shè)計(jì)(理論);2013年04期

7 ;[J];;年期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 郭君;從理念到行為從視覺到形象的整合設(shè)計(jì)[D];河北大學(xué);2005年

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本文編號(hào)：1048012