校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)是具有中國(guó)特色的一種審計(jì)方式,其有利于加強(qiáng)對(duì)校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督和管理,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任的履行,保障國(guó)有資產(chǎn)的保值增值,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的不斷發(fā)展,校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)也在不斷完善,但由于我國(guó)校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)理論實(shí)施的時(shí)間較短,審計(jì)方法、審計(jì)評(píng)價(jià)以及審計(jì)實(shí)施方面都存在較大問題。因此,本文就我國(guó)校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)如何公正、科學(xué)、有效的實(shí)施進(jìn)行探討和分析。本文采用德爾菲法和層次分析法建立較為科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,同時(shí)利用案例分析的方法,將這一理論體系進(jìn)行可行性分析。本文主要內(nèi)容分為五個(gè)部分:第一部分主要論述了研究的背景、研究的意義和研究的方法等內(nèi)容;第二部分就研究?jī)?nèi)容的基本理論進(jìn)行梳理;第三部分主要論述了校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的現(xiàn)狀,以及存在的問題并分析其產(chǎn)生的原因。第四部分按照行政和黨務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)存在的問題分別進(jìn)行方案的設(shè)計(jì),并對(duì)Z企業(yè)兩位領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)進(jìn)行方案的可行性分析。第五章就前文所提出的理論基礎(chǔ)上提出相關(guān)的建議。本文對(duì)現(xiàn)有理論的梳理、綜述,在現(xiàn)有理論的基礎(chǔ)上,從黨政同審和內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則的角度,對(duì)...

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究?jī)?nèi)容及方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 論文創(chuàng)新之處
第2章 研究基本理論梳理
    2.1 校辦企業(yè)的涵義及特點(diǎn)
        2.1.1 校辦企業(yè)的涵義
        2.1.2 校辦企業(yè)的特點(diǎn)
    2.2 領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的概述
        2.2.1 領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的涵義
        2.2.2 領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的類型
        2.2.3 領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的特點(diǎn)
    2.3 校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的概述
        2.3.1 校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的涵義
        2.3.2 校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的特點(diǎn)
        2.3.3 校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的內(nèi)容
        2.3.4 校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的流程
    2.4 受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任理論
        2.4.1 受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任理論的涵義
        2.4.2 受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任理論在領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)中的應(yīng)用
    2.5 信息不對(duì)稱理論
        2.5.1 信息不對(duì)稱理論的涵義
        2.5.2 信息不對(duì)稱理論在領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)中的應(yīng)用
第3章 校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)存在的問題及原因分析
    3.1 校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)現(xiàn)狀
    3.2 校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)存在的問題
        3.2.1 作業(yè)過程中存在的問題
        3.2.2 報(bào)告過程中存在的問題
        3.2.3 內(nèi)部管理過程中存在的問題
    3.3 校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)存在問題的原因分析
        3.3.1 作業(yè)過程存在問題原因分析
        3.3.2 報(bào)告過程存在問題原因分析
        3.3.3 內(nèi)部管理過程存在問題原因分析
第4章 校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)方案
    4.1 校辦企業(yè)黨務(wù)和行政領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)方案設(shè)計(jì)
        4.1.1 校辦企業(yè)黨務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)方案設(shè)計(jì)
        4.1.2 校辦企業(yè)行政領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)方案設(shè)計(jì)
    4.2 Z企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)案例分析
        4.2.1 Z企業(yè)被審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部基本情況
        4.2.2 Z企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)實(shí)施
        4.2.3 Z企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)結(jié)論及整改意見
第5章 校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)方案實(shí)施的措施及建議
    5.1 提高審計(jì)人員綜合素質(zhì)水平
    5.2 加強(qiáng)校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的認(rèn)識(shí)
    5.3 完善校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)制度建設(shè)
    5.4 完善校辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的實(shí)施
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和獲得的科研成果
致謝



本文編號(hào)：3922718