發(fā)布時(shí)間：2024-02-22 05:45

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步,當(dāng)下我國體育發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂觀。學(xué)生的體質(zhì)健康狀況急需提高,學(xué)校的體育文化需要深入研究,怎樣讓學(xué)生把身體鍛煉也列入到一天的學(xué)習(xí)和生活中去,達(dá)到學(xué)習(xí)和鍛煉兩不誤,是現(xiàn)在體育改革的重要思考方向。同時(shí)學(xué)生怎樣從“要我練”到“我要練”的過程過渡,也成為了學(xué)校以及社會(huì)思考的問題。那么讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和鍛煉的關(guān)系也就成為了重要研究環(huán)節(jié)。學(xué)校作為教育孩子的主戰(zhàn)場(chǎng),應(yīng)該承擔(dān)起這部分職責(zé),而學(xué)校體育發(fā)展的主要力量是體育教師,因此,發(fā)展體育、改革體育、讓體育從學(xué)校走向世界的關(guān)鍵還是在于體育教師。那么建設(shè)一支綜合素質(zhì)全面、專業(yè)能力突出、具有大格局、大魄力的體育教師隊(duì)伍至關(guān)重要,也是這次改革的關(guān)鍵所在。而教師只有讓學(xué)生體驗(yàn)到體育的魅力,并有意自愿發(fā)展終身體育,才能在體育事業(yè)及文化的發(fā)展中貢獻(xiàn)出自己的力量。本文研究是在南疆教育改革和一帶一路的建設(shè)背景下,對(duì)莎車縣中學(xué)體育教師的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。中學(xué)是學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的黃金期,但從社會(huì)、學(xué)校、家庭層面來看,各種壓力讓很多學(xué)生忽視了體育鍛煉的重要性。有學(xué)生說:“我現(xiàn)在很年輕,身體很好,不需要鍛煉�，F(xiàn)在最重要的是好好學(xué)習(xí)。從學(xué)生的話語中可以看出,南疆的...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國內(nèi)有關(guān)體育教師現(xiàn)狀調(diào)查的研究
        1.3.2 國外有關(guān)體育教師現(xiàn)狀調(diào)查的研究
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.4 訪談法
3 結(jié)果與分析
    3.1 莎車縣中學(xué)體育教師的基本情況
        3.1.1 莎車縣中學(xué)體育教師的年齡情況分析
        3.1.2 莎車縣中學(xué)體育教師的性別結(jié)構(gòu)分析
        3.1.3 莎車縣體育教師族別情況分析
        3.1.4 莎車縣體育教師的體育專項(xiàng)情況分析
        3.1.5 莎車縣體育教師學(xué)歷情況
        3.1.6 莎車縣體育教師職稱情況分析
        3.1.7 莎車縣體育教師畢業(yè)院校的綜合分析
        3.1.8 莎車縣中學(xué)體育教師獲得的運(yùn)動(dòng)等級(jí)證書分析
        3.1.9 莎車縣中學(xué)體育教師獲得裁判等級(jí)證書分析
    3.2 莎車縣中學(xué)體育教師教學(xué)和科研情況
        3.2.1 莎車縣體育教師從事體育教學(xué)時(shí)間
        3.2.2 莎車縣體育教師科研情況分析
        3.2.3 莎車縣中學(xué)體育教師對(duì)學(xué)習(xí)與鍛煉的認(rèn)識(shí)
        3.2.4 莎車縣體育教師體育教學(xué)的難點(diǎn)分析
        3.2.5 莎車縣中學(xué)生對(duì)體育教師課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)
        3.2.6 莎車縣體育教師的周課工作量情況分析
        3.2.7 莎車縣中學(xué)體育課開展情況分析
        3.2.8 莎車縣體育教師承擔(dān)學(xué)校體育代表隊(duì)教練的能力
    3.3 莎車縣中學(xué)體育老師的地位及接受繼續(xù)教育的情況
        3.3.1 莎車縣體育教師職后培訓(xùn)情況分析
        3.3.2 莎車縣體育教師師生配比的情況分析
    3.4 莎車縣中學(xué)體育教師的政治思想情況
        3.4.1 莎車縣中學(xué)體育教師職業(yè)滿意度情況調(diào)查分析
        3.4.2 莎車縣中學(xué)體育教師獲獎(jiǎng)情況的分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
        4.1.1 莎車縣中學(xué)體育教師的基本情況方面
        4.1.2 莎車縣中學(xué)體育教師教學(xué)及科研情況
        4.1.3 莎車縣體育教師的繼續(xù)教育方面
    4.2 建議
        4.2.1 校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視體育師資隊(duì)伍的建設(shè)
        4.2.2 鼓勵(lì)教師通過自學(xué)考試或者其他方式提升學(xué)歷
        4.2.3 加大力度學(xué)習(xí)體育相關(guān)政策,促進(jìn)體育改革的力度和深度
        4.2.4 努力提高中學(xué)體育教師的科研水平
        4.2.5 穩(wěn)定體育教師隊(duì)伍
參考文獻(xiàn)
附錄 A
附錄 B
附錄 C
附錄 D
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個(gè)人簡況及聯(lián)系方式



本文編號(hào)：3906486