隨著時(shí)代的進(jìn)步,當(dāng)下我國(guó)體育發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)。學(xué)生的體質(zhì)健康狀況急需提高,學(xué)校的體育文化需要深入研究,怎樣讓學(xué)生把身體鍛煉也列入到一天的學(xué)習(xí)和生活中去,達(dá)到學(xué)習(xí)和鍛煉兩不誤,是現(xiàn)在體育改革的重要思考方向。同時(shí)學(xué)生怎樣從“要我練”到“我要練”的過(guò)程過(guò)渡,也成為了學(xué)校以及社會(huì)思考的問(wèn)題。那么讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和鍛煉的關(guān)系也就成為了重要研究環(huán)節(jié)。學(xué)校作為教育孩子的主戰(zhàn)場(chǎng),應(yīng)該承擔(dān)起這部分職責(zé),而學(xué)校體育發(fā)展的主要力量是體育教師,因此,發(fā)展體育、改革體育、讓體育從學(xué)校走向世界的關(guān)鍵還是在于體育教師。那么建設(shè)一支綜合素質(zhì)全面、專(zhuān)業(yè)能力突出、具有大格局、大魄力的體育教師隊(duì)伍至關(guān)重要,也是這次改革的關(guān)鍵所在。而教師只有讓學(xué)生體驗(yàn)到體育的魅力,并有意自愿發(fā)展終身體育,才能在體育事業(yè)及文化的發(fā)展中貢獻(xiàn)出自己的力量。本文研究是在南疆教育改革和一帶一路的建設(shè)背景下,對(duì)莎車(chē)縣中學(xué)體育教師的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。中學(xué)是學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的黃金期,但從社會(huì)、學(xué)校、家庭層面來(lái)看,各種壓力讓很多學(xué)生忽視了體育鍛煉的重要性。有學(xué)生說(shuō):“我現(xiàn)在很年輕,身體很好,不需要鍛煉�，F(xiàn)在最重要的是好好學(xué)習(xí)。從學(xué)生的話(huà)語(yǔ)中可以看出,南疆的...

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 國(guó)內(nèi)有關(guān)體育教師現(xiàn)狀調(diào)查的研究
        1.3.2 國(guó)外有關(guān)體育教師現(xiàn)狀調(diào)查的研究
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.4 訪(fǎng)談法
3 結(jié)果與分析
    3.1 莎車(chē)縣中學(xué)體育教師的基本情況
        3.1.1 莎車(chē)縣中學(xué)體育教師的年齡情況分析
        3.1.2 莎車(chē)縣中學(xué)體育教師的性別結(jié)構(gòu)分析
        3.1.3 莎車(chē)縣體育教師族別情況分析
        3.1.4 莎車(chē)縣體育教師的體育專(zhuān)項(xiàng)情況分析
        3.1.5 莎車(chē)縣體育教師學(xué)歷情況
        3.1.6 莎車(chē)縣體育教師職稱(chēng)情況分析
        3.1.7 莎車(chē)縣體育教師畢業(yè)院校的綜合分析
        3.1.8 莎車(chē)縣中學(xué)體育教師獲得的運(yùn)動(dòng)等級(jí)證書(shū)分析
        3.1.9 莎車(chē)縣中學(xué)體育教師獲得裁判等級(jí)證書(shū)分析
    3.2 莎車(chē)縣中學(xué)體育教師教學(xué)和科研情況
        3.2.1 莎車(chē)縣體育教師從事體育教學(xué)時(shí)間
        3.2.2 莎車(chē)縣體育教師科研情況分析
        3.2.3 莎車(chē)縣中學(xué)體育教師對(duì)學(xué)習(xí)與鍛煉的認(rèn)識(shí)
        3.2.4 莎車(chē)縣體育教師體育教學(xué)的難點(diǎn)分析
        3.2.5 莎車(chē)縣中學(xué)生對(duì)體育教師課堂教學(xué)效果的評(píng)價(jià)
        3.2.6 莎車(chē)縣體育教師的周課工作量情況分析
        3.2.7 莎車(chē)縣中學(xué)體育課開(kāi)展情況分析
        3.2.8 莎車(chē)縣體育教師承擔(dān)學(xué)校體育代表隊(duì)教練的能力
    3.3 莎車(chē)縣中學(xué)體育老師的地位及接受繼續(xù)教育的情況
        3.3.1 莎車(chē)縣體育教師職后培訓(xùn)情況分析
        3.3.2 莎車(chē)縣體育教師師生配比的情況分析
    3.4 莎車(chē)縣中學(xué)體育教師的政治思想情況
        3.4.1 莎車(chē)縣中學(xué)體育教師職業(yè)滿(mǎn)意度情況調(diào)查分析
        3.4.2 莎車(chē)縣中學(xué)體育教師獲獎(jiǎng)情況的分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
        4.1.1 莎車(chē)縣中學(xué)體育教師的基本情況方面
        4.1.2 莎車(chē)縣中學(xué)體育教師教學(xué)及科研情況
        4.1.3 莎車(chē)縣體育教師的繼續(xù)教育方面
    4.2 建議
        4.2.1 校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視體育師資隊(duì)伍的建設(shè)
        4.2.2 鼓勵(lì)教師通過(guò)自學(xué)考試或者其他方式提升學(xué)歷
        4.2.3 加大力度學(xué)習(xí)體育相關(guān)政策,促進(jìn)體育改革的力度和深度
        4.2.4 努力提高中學(xué)體育教師的科研水平
        4.2.5 穩(wěn)定體育教師隊(duì)伍
參考文獻(xiàn)
附錄 A
附錄 B
附錄 C
附錄 D
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式



本文編號(hào)：3906486