隨著國家對職業(yè)教育的重視,越來越多的研究者們開始關(guān)注學生的職業(yè)規(guī)劃教育,而檢驗學生職業(yè)規(guī)劃教育的準則是學生是否具備了一定的職業(yè)規(guī)劃知識、技能,達到了怎樣的水平。因此,本研究以中職生為研究對象,研究中職生職業(yè)探索、職業(yè)決策自我效能對職業(yè)成熟度的影響,重點探討三者之間的關(guān)系,便于了解當前形勢下中職生的職業(yè)成熟度水平及其影響因素。本研究運用“中學生職業(yè)探索量表”、“職業(yè)決策自我效能量表”、“中學生職業(yè)成熟度問卷”三個量表,采用了以班級為單位,隨機抽樣的原則對株洲市第一職業(yè)學校和桃源縣職業(yè)中專兩所中職學校三個年級799名學生進行了測評。運用了數(shù)據(jù)分析軟件SPSS20.0對采樣數(shù)據(jù)進行了處理分析,采用了描述性統(tǒng)計分析、獨立樣本T檢驗、雙變量相關(guān)分析、多元線性回歸等統(tǒng)計方法,研究結(jié)果顯示:1、中職生職業(yè)成熟度整體呈中等水平,主要問題集中在功利性、自信心、穩(wěn)定性因子上,也就是職業(yè)決策態(tài)度上。2、中職生職業(yè)成熟度在性別、年級、所學專業(yè)類型上存在顯著差異,而在是否獨生子女、家庭所在地、是否有社會實踐上不存在顯著差異。3、中職生職業(yè)探索在年級、所學專業(yè)類型、是否為獨生子女、家庭所在地和是否有社會實踐上存在...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 文獻綜述
    1.1 選題背景與意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 職業(yè)成熟度研究綜述
        1.2.2 職業(yè)探索研究綜述
        1.2.3 職業(yè)決策自我效能研究綜述
        1.2.4 問題的提出
2 研究方法
    2.1 研究目的
    2.2 研究對象
    2.3 研究工具
        2.3.1 一般問卷資料
        2.3.2 中學生職業(yè)探索量表
        2.3.3 職業(yè)決策自我效能量表
        2.3.4 中學生職業(yè)成熟度問卷
    2.4 施測程序
3 結(jié)果與分析
    3.1 中職生職業(yè)成熟度的基本情況
    3.2 變量的人口統(tǒng)計學分析
        3.2.1 變量在性別上的差異檢驗
        3.2.2 變量在年級上的差異檢驗
        3.2.3 變量在所學專業(yè)類型上的差異檢驗
        3.2.4 變量在是否為獨生子女上的差異檢驗
        3.2.5 變量在家庭所在地的差異檢驗
        3.2.6 變量在是否有社會實踐上的差異檢驗
    3.3 中職生職業(yè)探索、職業(yè)決策自我效能和職業(yè)成熟度的相關(guān)分析
    3.4 中職生職業(yè)探索、職業(yè)決策自我效能對職業(yè)成熟度的預測作用分析
    3.5 職業(yè)決策自我效能在職業(yè)探索與中職生職業(yè)成熟度間的中介作用
4 討論
    4.1 各測變量在人口統(tǒng)計學上的差異比較
        4.1.1 中職生職業(yè)成熟度在人口統(tǒng)計學上的差異比較
        4.1.2 中職生職業(yè)探索在人口統(tǒng)計學上的差異比較
        4.1.3 中職生職業(yè)決策自我效能在人口統(tǒng)計學上的差異比較
    4.2 中職生職業(yè)探索、職業(yè)決策自我效能與職業(yè)成熟度的關(guān)系
    4.3 中職生職業(yè)探索、職業(yè)決策自我效能對職業(yè)成熟度的預測作用
    4.4 中職生職業(yè)決策自我效能在職業(yè)探索和職業(yè)成熟度間的中介作用
5 結(jié)論
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 教育啟示
    5.3 研究不足與展望
參考文獻
附錄A 調(diào)查問卷
致謝



本文編號：3740904