教師的生存與發(fā)展主要體現(xiàn)在教師工資水平和專業(yè)發(fā)展上。在學(xué)校里,教師最在意的主要還是績效工資和職稱晉升。我國在2009年1月1日起就開始在義務(wù)教育中小學(xué)實(shí)施績效工資制度,學(xué)校實(shí)行績效工資制度并沒有想象的那樣好。加之現(xiàn)有的政策基本都是針對獨(dú)立初中和獨(dú)立高中的,單獨(dú)針對完全中學(xué)的政策很少,使得完全中學(xué)在教師績效工資、績效考核、教師管理中存在諸多問題。云南省昆明市官渡區(qū)普通公辦中學(xué)中,完全中學(xué)占的比例較大。相比于獨(dú)立初中或獨(dú)立高中,完全中學(xué)具有教師結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜、教師在初高中教學(xué)流動(dòng)性大、跨年級教學(xué)的教師多、教師績效考核更復(fù)雜的特點(diǎn)。本文通過對隸屬官渡區(qū)的昆明市第三十一中學(xué)、昆明市第十七中學(xué)和昆明市第十六中學(xué)三所完全中學(xué)現(xiàn)行的教師績效考核情況進(jìn)行調(diào)查和分析,發(fā)現(xiàn)官渡區(qū)完全中學(xué)教師績效考核存在評估指標(biāo)體系不科學(xué)、信息保障不全面、考核主體選擇不科學(xué)、考核結(jié)果反饋不及時(shí)、考核結(jié)果運(yùn)用不到位等問題。結(jié)合調(diào)查和訪談的意見,針對存在的問題提出了優(yōu)化考核指標(biāo)體系、績效考核信息化、成立學(xué)校評估委員會(huì)、形成多元化的評估主體、建立有效的績效考核結(jié)果運(yùn)用機(jī)制、搭建平臺促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展等意見和建議。本文研究結(jié)論對官渡區(qū)... 

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景和研究意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、國外研究現(xiàn)狀
        二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        三、我國中學(xué)教師績效考核實(shí)施情況
    第三節(jié) 研究內(nèi)容和研究方法
        一、研究內(nèi)容
        二、研究方法
第二章 完全中學(xué)教師績效考核的相關(guān)概念及基礎(chǔ)理論
    第一節(jié) 核心概念
        一、完全中學(xué)
        二、績效考核
    第二節(jié) 基礎(chǔ)理論
        一、公平理論
        二、需要層次理論
        三、雙因素理論
第三章 官渡區(qū)完全中學(xué)教師績效考核現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 官渡區(qū)完全中學(xué)概況
        一、學(xué)校情況
        二、制度依據(jù)情況
    第二節(jié) 教師問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查
        一、問卷調(diào)查
        二、訪談?wù){(diào)查
第四章 官渡區(qū)完全中學(xué)教師績效考核存在的問題與分析
    第一節(jié) 教師績效考核指標(biāo)體系不夠科學(xué)
        一、存在的主要問題
        二、產(chǎn)生問題的原因分析
    第二節(jié) 績效信息保障不夠全面
        一、存在的主要問題
        二、產(chǎn)生問題的原因分析
    第三節(jié) 績效考核主體選擇不夠科學(xué)
    第四節(jié) 考核的結(jié)果反饋不夠及時(shí),考核結(jié)果運(yùn)用不夠到位
        一、考核結(jié)果的反饋不夠及時(shí)
        二、考核結(jié)果的運(yùn)用不夠科學(xué)
    第五節(jié) 政策不夠合理
第五章 完善完全中學(xué)教師績效考核的對策建議
    第一節(jié) 科學(xué)優(yōu)化績效考核體系
    第二節(jié) 績效考核信息化的實(shí)現(xiàn)
        一、績效考核信息化的必要性
        二、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助信息收集的經(jīng)驗(yàn)借鑒
    第三節(jié) 成立學(xué)校評估委員會(huì)、形成多元化的評估主體
        一、成立學(xué)校評估委員會(huì)
        二、選擇多元化的評估主體
    第四節(jié) 做好績效考核結(jié)果的反饋和運(yùn)用
        一、績效考核結(jié)果的反饋
        二、考核結(jié)果合理應(yīng)用到教師績效工資的分配上
        三、考核結(jié)果合理應(yīng)用到教師個(gè)人發(fā)展上
        四、構(gòu)建教師申述機(jī)制
    第五節(jié) 政策支持
        一、提高工資待遇
        二、學(xué)校內(nèi)部搭建平臺促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展
        三、上級教育部門搭建平臺促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展
第六章 結(jié)論
展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探析我國普通中學(xué)教師績效管理存在的問題、原因及對策[J]. 張曉芳.  財(cái)會(huì)學(xué)習(xí). 2020(02)
[2]關(guān)于中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校常規(guī)建設(shè)的一些思考[J]. 古良忠,張?jiān)虑?  教育觀察. 2019(05)
[3]中小學(xué)教師職級制可行性思考[J]. 魏志強(qiáng),楊克瑞.  上海教育科研. 2018(09)
[4]教師績效評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J]. 袁月.  教學(xué)與管理. 2018(24)
[5]中學(xué)教師績效評價(jià)體系研究[J]. 劉春華.  內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì). 2018(03)
[6]普通中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展績效研究——基于對北京市部分青年教師的問卷調(diào)查[J]. 周逸先.  教師教育研究. 2018(01)
[7]中小學(xué)教師職稱制度的問題及其對策[J]. 馬香蓮.  教學(xué)與管理. 2017(19)
[8]大數(shù)據(jù)思維對高校教師績效管理的啟示[J]. 趙一鳴,郝建江.  中國教育信息化. 2017(05)
[9]中小學(xué)教師職稱制度存在的問題及其改進(jìn)——基于11縣2888名鄉(xiāng)村教師的調(diào)查[J]. 朱忠明,張旭.  當(dāng)代教師教育. 2016(03)
[10]中小學(xué)教師職稱制度改革探究[J]. 蔡群青,夏海鷹.  教育探索. 2016(05)

博士論文
[1]績效工資政策之激勵(lì)初衷與現(xiàn)實(shí)困境研究[D]. 伍小兵.西南大學(xué) 2016
[2]教師績效評價(jià)研究[D]. 洪志忠.華東師范大學(xué) 2011

碩士論文
[1]云南省Y中學(xué)教師評價(jià)實(shí)踐現(xiàn)狀及問題與改進(jìn)建議研究[D]. 羅莉莎.云南師范大學(xué) 2019
[2]JC中學(xué)初中教師團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化研究[D]. 桂亞琴.江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2019
[3]尉氏縣第三高級中學(xué)教師職業(yè)幸福感管理研究[D]. 高靖.河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 2019
[4]義務(wù)教育教師績效工資制度激勵(lì)研究[D]. 蘭譽(yù)錚.華東師范大學(xué) 2019
[5]H市公辦高中績效工資改革研究[D]. 張麗英.武漢大學(xué) 2019
[6]A電信公司營銷部績效考核管理研究[D]. 朱子揚(yáng).大連海事大學(xué) 2019
[7]兵團(tuán)二中教師績效考核體系優(yōu)化研究[D]. 金亞麗.石河子大學(xué) 2018
[8]完全中學(xué)教師績效管理研究[D]. 楊文雯.西北師范大學(xué) 2016
[9]石河子第二中學(xué)教師績效管理研究[D]. 張宇.石河子大學(xué) 2016
[10]YXY中學(xué)教師績效考核體系改進(jìn)研究[D]. 邱寶琳.西北大學(xué) 2016



本文編號：3702980