本文關(guān)鍵詞：LMX理論在中國文化環(huán)境下的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文對領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論的定義、該理論的發(fā)展階段、對于該理論的優(yōu)劣評價作了簡要介紹。對中國文化的特殊背景以及在中國文化下該理論的適用性進(jìn)行了論證。 本文重點(diǎn)介紹了在中國文化背景特殊性下該理論如何進(jìn)行應(yīng)用,分別從領(lǐng)導(dǎo)和下屬兩個方面談及如何應(yīng)用的問題。從領(lǐng)導(dǎo)方面看,在實(shí)際工作中與下屬的交換過程中可以采取對下屬及時提供反饋,請下屬提出改正建議,與下屬一起尋找問題的原因及改進(jìn)辦法,讓下屬了解全局、明確目標(biāo)等方法進(jìn)行交換,來提高組織的績效。從下屬的角度看,下屬可以主動幫助領(lǐng)導(dǎo)解決困難,讓領(lǐng)導(dǎo)隨時知道你的意圖與進(jìn)展,真誠地希望上級提供建議,并在適當(dāng)?shù)臅r候表達(dá)感謝與不同意見。產(chǎn)生高質(zhì)量的交換,提高組織的績效。 本文最后也指出了在實(shí)際工作中,高質(zhì)量的交換不一定產(chǎn)生高績效,而且圈內(nèi)的高質(zhì)量交換有時會對組織的制度有損害作用,特殊主義的文化更適合于小組織而非大組織,這是我們在實(shí)際工作中應(yīng)該注意的。并對此提出了改進(jìn)建議。
【關(guān)鍵詞】：領(lǐng)導(dǎo)-成員交換 文化環(huán)境
【學(xué)位授予單位】：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：C933
【目錄】：

• 第一章 緒論6-9
• 第二章 領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論(LMX)9-15
• 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論9-10
• 第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間產(chǎn)生有區(qū)別交換的原因10-11
• 第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)成員交換形成過程11-15
• 第三章 領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論在中國文化背景下的適用性15-19
• 第一節(jié) 中國文化的特殊背景15-17
• 第二節(jié) 中國文化背景下領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論應(yīng)用的適用性17-19
• 第四章 領(lǐng)導(dǎo)成員交換理論在中國文化背景下的應(yīng)用19-41
• 第一節(jié) 中國文化背景影響交換行為的因素分析19-27
• 第二節(jié) 中國文化背景下LMX理論如何進(jìn)行應(yīng)用27-41
• 第五章 LMX理論的實(shí)踐及前瞻41-48
• 第一節(jié) 企業(yè)實(shí)踐41-42
• 第二節(jié) 應(yīng)用中的常見問題及解決方式42-46
• 第三節(jié) 應(yīng)用前瞻46-48
• 結(jié)束語48-49
• 致謝49-50
• 參考文獻(xiàn)50-51

【相似文獻(xiàn)】

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