教師在教學過程中發(fā)揮著非常重要的作用,扮演著指引者和決策者的角色。教學效果的實現很大程度上取決于教師的教學決策。20世紀90年代,國外研究者開始研究教師教學決策并取得很多的研究成果。相比而言,國內關于教師教學決策的研究起步晚,而且對初中英語專家型教師與新手型教師教學決策進行對比的研究較少。因此,本文旨在了解初中英語教師教學決策的總體情況,對比分析初中英語專家型教師和新手型教師在備課、教學過程中和課后教學評價中所做的教學決策的差異以及探索影響他們教學決策的因素。本文對山西省臨汾市4所中學的60名英語教師進行了問卷調查,其中包括30名專家型教師和30名新手型教師,對同一所學校的6名即3名專家型教師和3名新手型教師進行了課堂觀察、課前課后訪談。這些數據的收集、整理和分析主要用來解決三個問題。即:1.初中英語教師教學決策的總體情況是什么樣的?2.初中英語專家型與新手型教師在計劃性、互動性和評價性教學決策上存在哪些差異?3.哪些因素可能會影響他們的教學決策?本文所得出的研究結論如下:1.初中英語教師會依據不同的側重點在備課時、教學過程中及在課后進行教學評價時會做出相應的決策。2.在計劃決策階段,... 

【文章來源】：山西師范大學山西省

【文章頁數】：106 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract in English
Abstract in Chinese
Abbreviations
1. Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Significance and Purpose of the Research
    1.3 The Structure of the Thesis
2. Literature Review
    2.1 Definition of Key Concepts
    2.2 Studies of Teachers’ Decision-making Abroad and at Home
    2.3 Studies on Expert and Novice Teachers’ Decision-making
3. Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Participants
    3.3 Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Pre-class Interview
        3.3.3 Classroom Observation
        3.3.4 After-class Interview
    3.4 Data Collection and Analysis
        3.4.1 Data-collection
        3.4.2 Data-analysis
4.Results and Discussion
    4.1 General Situation of English Teachers’ Decision-making
        4.1.1 Planning Decision-making
        4.1.2 Interactive Decision-making
        4.1.3 Evaluative Decision-making
    4.2 Comparison between Expert and Novice Teachers’ Decision-making
        4.2.1 Planning Decision-making
        4.2.2 Interactive Decision-making
        4.2.3 Evaluative Decision-making
    4.3 Factors Affecting English Teachers’ Decision-making
        4.3.1 Teacher Factors Affecting Teachers’ Decision-making
        4.3.2 Learner Factors Affecting Teachers’ Decision-making
5. Conclusion
    5.1 Main findings of the Research
    5.2 Implications
    5.3 Limitations and Recommendations for Future Research
References
Appendix A
Appendix B
Appendix C
Appendix D
Publications
Acknowledgements


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教師教學決策的實施過程與影響因素研究[J]. 車偉艷.  教育探索. 2015(08)
[2]淺論教師教學決策能力的提升[J]. 王宇,董輝.  教育探索. 2013(10)
[3]教師不當的互動性教學決策及其成因分析[J]. 向坤,寧連華.  教育理論與實踐. 2013(20)
[4]教師互動性教學決策的模式與運行——不同教師教學決策水平的比較[J]. 張朝珍.  當代教育科學. 2013(14)
[5]教師教學決策成因及其類型探析[J]. 梁方芳.  教學與管理. 2013(18)
[6]教師教學決策研究[J]. 張力,金燁.  教學與管理. 2013(09)
[7]中學教師教學決策能力的現狀調查及分析[J]. 張定強.  課程·教材·教法. 2012(11)
[8]教學決策的專家—新手比較研究[J]. 楊翠蓉,吳慶麟,周成軍.  中國特殊教育. 2012(09)
[9]教師教學計劃決策現狀的調查與分析[J]. 宋德云,李森.  教師教育研究. 2011(04)
[10]雙語教師如何進行教學決策[J]. 王春姣,盛忠誠,于建軍.  中國成人教育. 2011(10)

博士論文
[1]數學教師教學決策研究[D]. 楊豫暉.西南大學 2009
[2]教師教學決策研究[D]. 宋德云.西南大學 2008

碩士論文
[1]高中化學教師教學決策個案研究[D]. 何穎.陜西師范大學 2015
[2]小學數學專家和新手教師基于問題解決的教學決策差異研究[D]. 王雪.華東師范大學 2015
[3]中學數學教師課堂教學決策研究[D]. 袁靜靜.南京師范大學 2014
[4]新課程背景下高中化學教師教學決策的個案研究[D]. 楊海艷.東北師范大學 2009
[5]課堂教學中教師互動性決策的初步研究[D]. 占豐菊.華東師范大學 2004



本文編號：3405151