隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展,社會對學(xué)校人才的培養(yǎng)質(zhì)量要求越來越高,初中生的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。近年來,全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)查顯示,初中生體質(zhì)逐年下降,肥胖人數(shù)逐年增多,當(dāng)前的體質(zhì)狀態(tài)不容樂觀。中學(xué)是個體成長的重要階段,是人生中的第一個分岔路口。在當(dāng)代社會的快速發(fā)展下,要求初中生具備強健的體魄和良好的心理品質(zhì)以應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn),因此,面對當(dāng)前初中生體質(zhì)不佳的現(xiàn)狀,有必要采用多種方式促進(jìn)初中生積極的參與體育鍛煉,提高初中生的體質(zhì)健康水平。因此如何有效的促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生有良好的運動習(xí)慣是學(xué)校和家長值得關(guān)注的問題。本文主要運用實驗法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法,了解當(dāng)前撫順市第十九中學(xué)初中生參與體育鍛煉的現(xiàn)狀,分析學(xué)生體育鍛煉行為存在的問題,繼而應(yīng)用跨理論模型變化階段的理論對初中生的體育鍛煉行為進(jìn)行實驗干預(yù),以期提高初中生的體育鍛煉水平,促進(jìn)良好體育習(xí)慣的養(yǎng)成。研究結(jié)論如下:（1）現(xiàn)階段整體初中生體育鍛煉行為水平偏低,大部分同學(xué)處于準(zhǔn)備階段。初中生體育鍛煉行為主要表現(xiàn)為:參與鍛煉動機方面,因為“考試壓力”而參與體育鍛煉的學(xué)生占總?cè)藬?shù)比例最大;運動項目選擇方面,參... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

初中生參與體育鍛煉的場地分布圖

初中生參與體育鍛煉的運動負(fù)荷特征分布圖

初中生參與體育鍛煉形式分布圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生校園體育鍛煉行為的突變模型與宏觀干預(yù)策略[J]. 曾樹東.  泉州師范學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[2]跨理論模型的飲食干預(yù)對妊娠糖尿病病人血糖控制及妊娠結(jié)局的影響[J]. 王靜.  全科護(hù)理. 2019(12)
[3]跨理論模型聯(lián)合動機訪談對肝癌介入術(shù)后患者應(yīng)對方式及癌性疼痛控制的影響[J]. 李紅梅,鄧瀾,江英,何潤,梁玉蓉.  成都醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2019(03)
[4]初中生體育鍛煉認(rèn)知與行為現(xiàn)狀調(diào)查研究——以徐州市市區(qū)為例[J]. 牛小雙,張偉.  青少年體育. 2019(03)
[5]基于跨理論模型社區(qū)慢性病健康行為干預(yù)體系的構(gòu)建[J]. 徐益榮,王峰,盧玉仙,朱曙光,夏立平.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2019(06)
[6]跨理論模型健康教育對老年復(fù)雜性腎結(jié)石患者健康行為變化的影響[J]. 曾繁英,周秀梅.  嶺南現(xiàn)代臨床外科. 2019(01)
[7]運用跨理論模型對中小學(xué)生久坐行為干預(yù)的效果評價[J]. 王李萍.  當(dāng)代體育科技. 2019(04)
[8]江蘇地區(qū)本科高校女生體育鍛煉行為研究[J]. 張櫻.  體育科技. 2018(05)
[9]基于跨理論模型的社區(qū)家庭訪視對首發(fā)腦卒中患者康復(fù)訓(xùn)練依從性的影響[J]. 瞿禮華,韓桂香,陳芳婷,聞亞軍.  按摩與康復(fù)醫(yī)學(xué). 2018(18)
[10]基于跨理論模型的老年人醫(yī)療保健品消費行為研究[J]. 馮桂平,劉爽.  消費經(jīng)濟. 2018(04)

博士論文
[1]大學(xué)生健康行為改變過程中信息行為的研究[D]. 李桂玲.吉林大學(xué) 2017
[2]運用跨理論模型對大學(xué)生體育鍛煉行為改變的實證研究[D]. 尹博.華東師范大學(xué) 2007
[3]中科院知識分子的鍛煉行為及其干預(yù)策略[D]. 宋曉東.北京體育大學(xué) 2000

碩士論文
[1]大學(xué)生體質(zhì)健康水平與參加體育鍛煉情況的研究[D]. 代靜.遼寧師范大學(xué) 2019
[2]體育鍛煉對初中生身體自我滿意度和一般自我效能感的影響[D]. 李曉勇.山東師范大學(xué) 2019
[3]青少年體育鍛煉、人際素質(zhì)與心理適應(yīng)的相關(guān)研究[D]. 焦慶超.鄭州大學(xué) 2019
[4]不同時間中等強度的體育鍛煉對初中生自尊及學(xué)業(yè)成績影響的實驗研究[D]. 嚴(yán)赟.華東師范大學(xué) 2019
[5]青少年體育鍛煉、自我、個性素質(zhì)的相關(guān)研究[D]. 梁鵬.鄭州大學(xué) 2019
[6]社會生態(tài)學(xué)理論指導(dǎo)下綜合干預(yù)影響中小學(xué)生體育鍛煉行為的實驗研究[D]. 肖聰.華東師范大學(xué) 2018
[7]運用跨理論模型高職院校學(xué)生運動行為形成過程研究[D]. 賈云婷.云南師范大學(xué) 2018
[8]對影響濰坊市初中生參與課余體育鍛煉的因素分析[D]. 崔曉亮.山東師范大學(xué) 2018
[9]跨理論模型視角下武漢市高校大學(xué)生課余體育鍛煉行為及影響因素研究[D]. 郭銳.華中師范大學(xué) 2018
[10]城市初中生身體形象認(rèn)知與體育鍛煉行為的關(guān)系研究[D]. 謝文靜.天津體育學(xué)院 2018



本文編號：3396262