初中學生正處于青春期發(fā)育的關鍵階段,不僅要面對生理、心理和環(huán)境的重大變化,而且還面臨著來自家庭、學校和社會等諸多方面的壓力。青少年需具備強健的體魄、良好的心理素質(zhì)。體育學習是確保初中學生身心健康的重要工具,適當?shù)捏w育運動對促進健康成長具有重要作用。隨著課程改革的不斷深入,學生的主體地位在逐步提高,發(fā)展學生的整體素質(zhì)被擺在更重要的位置。學生在體育學習中不但要獲得知識和運動技能,而且需提高對體育與健康學習的認識,并養(yǎng)成有規(guī)律的體育鍛煉習慣。本文的研究旨在通過對長治地區(qū)農(nóng)村初中學生體育學習情況進行調(diào)查,運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,分析學生體育學習中存在的困難與問題,并從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校目前的實際情況出發(fā),提出一些有利于促進學生體育學習與鍛煉的手段和建議,引起更多的人關注農(nóng)村地區(qū)初中生的體育學習現(xiàn)狀,進而得到更多的良策,最終促進初中學生體育學習的提高乃至整個人的提高。通過分析整理得出以下結(jié)論:1、農(nóng)村學生充分發(fā)揮肯吃苦的精神,養(yǎng)成堅持體育鍛煉的好習慣,轉(zhuǎn)變體育學習觀念,提高體育學科素養(yǎng)。2、體育教師需提高教學能力,合理利用現(xiàn)有資源進行教學,傳授運動技能與科普體育理論知識相結(jié)合;在... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學黑龍江省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 前言
    一、選題依據(jù)
        (一)促進中學生健康的需求
        (二)深化教育改革的需要
        (三)實現(xiàn)體育教育公平的舉措
    二、研究目的與意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
    三、文獻綜述
        (一)相關概念界定
        (二)國外研究現(xiàn)狀
        (三)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
第二章 研究對象與研究方法
    一、研究對象
    二、研究方法
        (一)文獻資料法
        (二)問卷調(diào)查法
        (三)專家訪談法
        (四)實地調(diào)查法
        (五)數(shù)理統(tǒng)計法
第三章 研究結(jié)果與分析
    一、長治地區(qū)農(nóng)村初中學生體育學習情況分析
        (一)學生對體育的態(tài)度分析
        (二)學生對體育的認知分析
        (三)學生體育學習的動機分析
        (四)學生體育學習的途徑分析
    二、長治地區(qū)農(nóng)村初中體育教學現(xiàn)狀分析
        (一)體育場地、器材情況分析
        (二)體育課開展情況分析
        (三)體育教學計劃及課時教案的實施情況分析
        (四)體育教學內(nèi)容分析
        (五)體育教學方法分析
        (六)體育課的教學組織形式分析
    三、課外體育活動開展情況分析
        (一)“兩操兩活動”開展情況分析
        (二)課余體育訓練開展情況統(tǒng)計表
        (三)課余體育競賽
    四、農(nóng)村初中學生家庭體育教育情況分析
        (一)父母受教育程度分析
        (二)父母對孩子體育學習的重視情況分析
        (三)父母對孩子體育學習支出費用分析
        (四)影響學生體育學習的家庭因素分析
第四章 影響學生體育學習的原因分析
    一、學生自身原因分析
        (一)學生對體育的認識存在偏差
        (二)學生體育學習能力較低
        (三)學生體育學習意志力不堅定
    二、體育教師層面原因分析
        (一)體育教學中忽視學生的個性差異
        (二)體育教學中缺少對學生心理活動的關注
        (三)單一的體育教學方法
    三、家庭教育的缺失
        (一)父母對孩子的關心較少
        (二)父母淡化體育的價值
        (三)父母對孩子的陪伴較少
    四、社會環(huán)境的影響
        (一)農(nóng)村升學率較低
        (二)農(nóng)村體育場地匱乏
第五章 促進學生體育學習的有效策略
    一、學生層面
        (一)養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣
        (二)正視自己的長處和不足
        (三)選擇恰當?shù)捏w育學習方法
        (四)培養(yǎng)堅強的意志
    二、體育教師層面
        (一)轉(zhuǎn)變?nèi)松^念,踐行自身價值
        (二)打造高效體育課堂
        (三)保證課外體育活動有效開展
        (四)加強與學生溝通,關注每一位學生
        (五)不斷提高自身素質(zhì),適應教學需要
        (六)合理利用現(xiàn)有體育場地資源進行體育教學
    三、學校領導層面
        (一)規(guī)范管理
        (二)高度重視體育課程建設
        (三)積極聯(lián)絡上級部門
    四、家庭層面
        (一)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念
        (二)加強與教師交流
        (三)增加體育支出
        (四)陪同孩子參與體育運動
    五、教育部門
        (一)推進素質(zhì)教育,改革體育考核內(nèi)容及評價方式
        (二)加強教師培訓,提高教師專業(yè)能力
        (三)加大教育投入,留住人才
結(jié)論
參考文獻
附錄
    附錄一 :學生體育學習情況調(diào)查問卷
    附錄二 :長治地區(qū)農(nóng)村初中體育教學調(diào)查問卷(教師)
    附錄三 :學校領導訪談提綱
    附錄四 :家長訪談實錄表
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]德國學校體育課程設置的特征、理念及啟示[J]. 趙強.  教學與管理. 2017(24)
[2]美國學校體育教學內(nèi)容體系研究[J]. 姜志明.  運動. 2017(03)
[3]德國學校體育發(fā)展的創(chuàng)新模式及其啟示[J]. 段瓊.  體育文化導刊. 2015(10)
[4]黔西北民族地區(qū)中小學生家庭體育教育研究[J]. 周遵琴,李森,劉海燕.  民族教育研究. 2015(04)
[5]初中生綜合素質(zhì)評價方法的設計與研究[J]. 陳春娟.  天津市教科院學報. 2015(02)
[6]湘西州城鄉(xiāng)初中生運動參與影響因素研究[J]. 蔡東,陳鋒.  搏擊(武術科學). 2014(04)
[7]中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定[J].   中國合作經(jīng)濟. 2013(11)
[8]蘇北五市農(nóng)村家庭體育教育投資研究[J]. 徐云亮.  體育文化導刊. 2013(09)
[9]留守與非留守初中生課外體育活動與心理健康關系的對比分析[J]. 黃永飛,康輝斌.  體育學刊. 2009(10)
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博士論文
[1]我國中小學生體質(zhì)下降及其社會成因研究[D]. 馬思遠.北京體育大學 2012
[2]從終身體育思想審視我國學校體育的改革與發(fā)展[D]. 陳琦.北京體育大學 2002

碩士論文
[1]四川省深度貧困地區(qū)中學體育教學現(xiàn)狀與對策[D]. 王夕蘭.成都體育學院 2019
[2]家庭體育觀念對中小學生體育鍛煉行為的影響研究[D]. 徐愷.華東師范大學 2019
[3]甘肅貧困地區(qū)農(nóng)村中學學校體育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D]. 馬倩.西安體育學院 2018
[4]家長的體育態(tài)度和行為對初中生的體育態(tài)度和行為的影響研究[D]. 陳民.揚州大學 2018
[5]農(nóng)村初中生英語學習困難成因分析及其對策研究[D]. 熊輝婷.閩南師范大學 2017
[6]渝東地區(qū)城鎮(zhèn)和農(nóng)村中學體育教學現(xiàn)狀比較研究[D]. 汪羅.西南大學 2017
[7]泰安市農(nóng)村初級中學體育教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策[D]. 劉凌霄.淮北師范大學 2016
[8]湖北省蘄春縣農(nóng)村中、小學學校體育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 周曉.湖北大學 2016
[9]屏山縣新安鎮(zhèn)貧困地區(qū)農(nóng)村學校體育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 徐安琪.成都體育學院 2016
[10]遷安市農(nóng)村初級中學體育開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 王美雙.河北師范大學 2015



本文編號：3333616