發(fā)布時間：2021-04-25 05:01

　　本文從語篇分析角度出發(fā),以習近平的政論語篇為研究對象,運用語篇語言學和語體學的研究方法,從語篇的銜接、語篇的風格及意義等方面探討了習近平政論語篇的特點。全文共分四章:緒論部分介紹本文的研究內容,包括研究對象、目的、語料來源等;第一章梳理國內外相關的研究現(xiàn)狀,并說明本文所涉及的相關理論問題;第二章分析習近平政論語篇中的銜接,從詞匯銜接、邏輯銜接、語法銜接和結構銜接等四個方面探討了語篇的銜接機制;第三章重點分析習近平政論語篇中的詞匯、句式及修辭方面的特點;第四章分析習近平政論語篇在國內外樹立國家形象的重要意義;結語部分,對全文進行總結,并指出本文研究中存在的不足。 

【文章來源】：牡丹江師范學院黑龍江省

【文章頁數(shù)】：93 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
第一章 習近平政論語篇的銜接
    第一節(jié) 詞匯銜接
        一、詞匯的復現(xiàn)
        二、詞匯的同現(xiàn)
        三、詞匯的搭配
    第二節(jié) 邏輯銜接
        一、并列關系
        二、因果關系
        三、轉折關系
        四、順序關系
    第三節(jié) 語法銜接
        一、照應
        二、替代
        三、省略
    第四節(jié) 結構銜接
        一、主位和述位的概念
        二、主位推進模式
    本章小結
第二章 習近平政論語篇的風格特點
    第一節(jié) 詞匯方面
        一、第一人稱代詞“我”和“我們”的運用
        二、“新四字格”的運用
        三、口語詞的運用
        四、縮略語的運用
    第二節(jié) 句式方面
        一、陳述句結合其他句類使用
        二、短句與長句交替使用
        三、整句與散句交替使用
    第三節(jié) 修辭方面
        一、善于引經據(jù)典
        二、善于使用比喻
        三、善于使用排比
    本章小結
第三章 習近平政論話語在國內外樹立國家形象的重要意義
    第一節(jié) 樹立新一代領導人話語風格,提升國家話語力
        一、展現(xiàn)我國新一代國家領導人的語言風采
        二、樹立大國形象,提高中國在國際上的話語力
    第二節(jié) 促進中外語言文化的交流與溝通
        一、展現(xiàn)我國軟實力,傳播優(yōu)秀文化
        二、促進文化交流,增進友誼
    第三節(jié) 為領導干部樹立話語榜樣
        一、提升語言文字素養(yǎng),增強領導藝術魅力
        二、不使用“官話”,表達真情實感
    本章小結
結語
注釋
參考文獻
致謝
攻讀學位期間發(fā)表論文


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]習近平話語體系的風格研究[J]. 凌繼堯.  藝術百家. 2015(01)
[3]領導者言語行為研究[J]. 林琳.  語文學刊. 2014(15)
[4]習近平總書記講話的語言風格及其啟示[J]. 趙偉.  中國特色社會主義研究. 2014(03)
[5]習近平系列講話的務實親民思想[J]. 奚潔人.  中共杭州市委黨校學報. 2014(03)
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[7]解析術語“話語”與“語篇”[J]. 徐洪征.  外語學刊. 2010(03)
[8]英語專業(yè)學生英語寫作的主位推進模式分析[J]. 王軍紅.  中國電力教育. 2009(17)
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博士論文
[1]毛澤東新民主主義革命話語研究[D]. 李永進.清華大學 2017
[2]韓（朝）漢語篇結構標記對比研究[D]. 金莉娜.延邊大學 2011

碩士論文
[1]《習近平談治國理政》語篇研究[D]. 晏菲.華中科技大學 2018
[2]習近平推進馬克思主義時代化的話語實踐研究[D]. 李想.廣西師范大學 2017
[3]習近平馬克思主義大眾化話語創(chuàng)新研究[D]. 張夢彤.廣西師范大學 2017
[4]習近平政治話語方式研究[D]. 高丹.長安大學 2017
[5]《習近平談治國理政》修辭研究[D]. 張品.河北大學 2017
[6]習近平總書記（2012-2015）講話的政治修辭研究[D]. 牛帆.蘇州大學 2016
[7]《習近平談治國理政》語言風格探究[D]. 孟晨迪.華中科技大學 2017
[8]習近平講話的語言風格研究[D]. 曾潔.四川師范大學 2016
[9]十八大報告寫作修辭技法研究[D]. 申宜霖.長春理工大學 2014
[10]《江澤民文選》的語言風格與藝術特色研究[D]. 王甜然.四川師范大學 2013



本文編號：3158754