發(fā)布時(shí)間：2021-02-22 06:08

　　不管是在日常的生活還是工作、學(xué)習(xí)中,人們總能遇到各式各樣的決策情景和決策問題。風(fēng)險(xiǎn)決策是決策中最常見的類型之一,一直以來也備受研究者的關(guān)注與重視。到目前為止已經(jīng)有了比較系統(tǒng)的理論與實(shí)驗(yàn)研究,但研究領(lǐng)域卻比較局限,大體集中在人格特質(zhì)與外部環(huán)境對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的影響上。身體因素這一與我們共生共存的影響因素卻常常容易被我們所忽視。具身認(rèn)知理論就是強(qiáng)調(diào)了個(gè)體身體狀態(tài)對(duì)認(rèn)知行為的影響,它作為一種新視角,從提出之日起就受到研究者的重視。將具身理論引入風(fēng)險(xiǎn)決策的研究,探討身體姿態(tài)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的影響,將與我們關(guān)系最密切的身體因素納入風(fēng)險(xiǎn)決策影響因素的研究中,不僅可以擴(kuò)展對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策影響因素的研究廣度,同時(shí)也是對(duì)具身理論的充實(shí)與擴(kuò)展。此外,本研究還加入了決策者角色這個(gè)在研究中分歧較大的變量,旨在將決策者角色的研究細(xì)化。在具身認(rèn)知以及身體隱喻的文化大背景下,探討決策者不同的決策角色與風(fēng)險(xiǎn)決策的關(guān)系,有較高的實(shí)用價(jià)值。本研究在以往具身認(rèn)知理論,身體隱喻和決策者角色的相關(guān)研究的基礎(chǔ)之上,重點(diǎn)探討在中國文化背景下身體姿態(tài)及決策者角色對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的影響。研究一用情景行為實(shí)驗(yàn),利用風(fēng)險(xiǎn)決策中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)范式仿真氣球冒險(xiǎn)任務(wù)探究身... 

【文章來源】：山西大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

仿真氣球冒險(xiǎn)任務(wù)實(shí)驗(yàn)界面

（c）圖 3.2 擴(kuò)張/蜷縮姿態(tài)下, BART 分?jǐn)?shù)的差異比較(M±SE)注：(a)擴(kuò)張/蜷縮姿態(tài)下，吹爆氣球的個(gè)數(shù);(b)擴(kuò)張/蜷縮姿態(tài)下，未爆氣球被吹的平均次數(shù);(c)擴(kuò)張/蜷縮姿態(tài)下，正/負(fù)反饋后未爆氣球被吹的平均次數(shù)* p < 0.05, ** p < 0.01， *** p < 0.001討論實(shí)驗(yàn)中我們把身體姿態(tài)作為影響風(fēng)險(xiǎn)決策的一個(gè)因素來探討，通操縱，同時(shí)呈現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)決策情境來探討了身體姿態(tài)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的影，擴(kuò)張姿態(tài)在吹爆氣球個(gè)數(shù)、吹爆氣球被吹得平均次數(shù)上都顯著試，身體姿態(tài)對(duì)個(gè)體的風(fēng)險(xiǎn)偏好有顯著的影響。具體地說，采用風(fēng)險(xiǎn)決策過程中更傾向風(fēng)險(xiǎn)尋求，反之采用蜷縮姿態(tài)的被試在風(fēng)向風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。與先前的假設(shè) 1a 一致。

第三章 身體姿態(tài)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的影響?zhàn)佄幢瑲馇虮淮档钠骄螖?shù)（M=20.880, SD=3.993）顯著高于負(fù)反饋未爆氣球被吹的平均次數(shù)（M=18,901, SD=4.003），F(xiàn)（1,58）=2.212，p<0.05。在高獎(jiǎng)勵(lì)額度下，采用蜷縮姿態(tài)時(shí)，面對(duì)正反饋未爆氣球被吹的平均次數(shù)（M=18.740, SD=3.480）顯著高于負(fù)反饋未爆氣球被吹的平均次數(shù)（M=16.570, SD=4.236），F(xiàn)（1,58）=2.841，p<0.01。擴(kuò)張姿態(tài)與蜷縮姿態(tài)的差異主要體現(xiàn)在正反饋上，采用擴(kuò)張姿態(tài)下，面對(duì)正反饋時(shí)未爆氣球被吹的平均次數(shù)（M=20.880, SD=3.993）要顯著高于蜷縮姿態(tài)下正反饋時(shí)未爆氣球被吹的平均次數(shù)（M=18.740, SD=3.480），F(xiàn)（1,58）=5.944，p<0.001（見圖 3.3c）。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]問題表征、工作記憶對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決的影響[J]. 宋廣文,何文廣,孔偉.  心理學(xué)報(bào). 2011(11)
[3]身體潔凈與道德[J]. 閻書昌.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(08)
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[8]“認(rèn)知革命”與“第二代認(rèn)知科學(xué)”芻議[J]. 李其維.  心理學(xué)報(bào). 2008(12)
[9]如何理解涉身認(rèn)知?[J]. 孟偉.  自然辯證法研究. 2007(12)
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碩士論文
[1]坐位高度對(duì)坐起—行走地反力和身體姿態(tài)影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 朱金靜.大連理工大學(xué) 2012
[2]情緒對(duì)自我和他人風(fēng)險(xiǎn)決策影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 畢玉芳.華東師范大學(xué) 2006
[3]不同獎(jiǎng)勵(lì)方式對(duì)五年級(jí)學(xué)生“創(chuàng)造性思維”的影響研究[D]. 孫陽.東北師范大學(xué) 2005
[4]情緒對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策和判斷的影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 徐輝.華東師范大學(xué) 2005



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