雙元領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與下屬工作績(jī)效的關(guān)系研究:組織承諾的中介作用
【圖文】:
河北大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位論文(2)單一變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:即領(lǐng)導(dǎo)者被認(rèn)為變革型風(fēng)格較為明顯,而交易型風(fēng)格顯的一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。(3)單一交易型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:即領(lǐng)導(dǎo)者被認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不明顯,而交易型領(lǐng)格明顯的一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。(4)雙低型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:即領(lǐng)導(dǎo)者被認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不明顯,交易型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格明顯的一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下屬情感承諾
的標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)不顯著,則不存在中介效應(yīng)。存在中介效應(yīng)也分為兩種情況,標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)在第三步的回歸分析過程中不顯著,則可判斷為完全中介效應(yīng),標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)在第三步中顯著,則為部分中介。驗(yàn)證 H1、H2 的過程中,已經(jīng)分別以領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格為預(yù)測(cè)變量,以組織承諾及工作績(jī)效為結(jié)果變量進(jìn)行了回歸分析,,符合進(jìn)行中介檢驗(yàn)的兩個(gè)前提條件三步。型 1-6 以變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、情感承諾和規(guī)范承諾同時(shí)作為預(yù)測(cè)變量,以任果變量,進(jìn)行回歸分析,變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(β=0.107, p=0.109)和規(guī)范承6, p=0.674)的標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)不顯著,情感承諾的標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)顯著(β=4)。該結(jié)果說明下屬的情感承諾在變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和下屬的任務(wù)績(jī)效之作用,而下屬的規(guī)范承諾在其中未能發(fā)揮顯著的中介作用,假設(shè) H4a 得從圖 2 可以看出,變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)下屬任務(wù)績(jī)效的影響途徑主要是通過感承諾這一路徑實(shí)現(xiàn)的。
【學(xué)位授予單位】:河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:B842
【參考文獻(xiàn)】
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2 盧光莉;高校教師組織承諾的研究[D];河南大學(xué);2005年
本文編號(hào):2702531
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