本文關(guān)鍵詞：基于錨定效應(yīng)的科技館展覽教育知識轉(zhuǎn)移對策研究

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【摘要】：作為國立科技館,中國科技館的常規(guī)觀眾與非常規(guī)觀眾呈季節(jié)性的交替增長。隨著受眾背景的日趨復(fù)雜性,如何進一步提升科技館展品展項的知識轉(zhuǎn)移效果與效率成為了一個重要課題。本文基于沉錨理論,利用經(jīng)驗分析法判斷出影響知識粘性的影響因素,明確現(xiàn)階段具有優(yōu)先級別的錨定點,并進一步分析、設(shè)計易于受眾接受的第一信息,設(shè)定錨定點。結(jié)果顯示:展品展項的更新速度并不應(yīng)成為影響知識粘性的首要因素,軟性因素占據(jù)重要地位。輔導(dǎo)內(nèi)容與受眾的相關(guān)性是應(yīng)優(yōu)先設(shè)計的錨定點,其中主要包括輔導(dǎo)內(nèi)容與受眾知識背景、興趣點、生活等因素的相關(guān)性。由此得出結(jié)論:為了促進展品展項知識轉(zhuǎn)移,實現(xiàn)受眾沉錨,輔導(dǎo)的第一信息應(yīng)以展品與受眾生活的關(guān)聯(lián)度、展品的趣味性,或展品知識情景帶入性、故事性為主,明確形成"此展品與我的生活有關(guān)"、"此展品會十分有趣"、或"此展品有故事"的第一印象,操作方面主要可以通過使用文化術(shù)語代替機械的科學術(shù)語、輔導(dǎo)時融入科學發(fā)生的宏觀社會背景和歷史性機遇等方式實現(xiàn),提升現(xiàn)有展品展項的知識轉(zhuǎn)移效果。
【作者單位】： 中國科學技術(shù)館;
【關(guān)鍵詞】： 知識粘性 第一印象 錨定效應(yīng) 相關(guān)性
【分類號】：G322.2
【正文快照】： 科學技術(shù)館作為科學普及的重要場所,常年面對大量的參觀者,在信息學的視閾下,科技館與觀眾的這種互動可以理解為通過展品展項與輔導(dǎo)不斷實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)移的過程。根據(jù)不完全統(tǒng)計和經(jīng)驗分析,中國科技館主展廳觀眾的平均參觀時間大約集中于3~5小時,均分至現(xiàn)階段主展廳的900余件展品

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