本文關鍵詞：青年農民科技素質培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 21世紀是知識經濟的時代,是中國邁向現代化,人民走向共同富裕,全面建設小康社會的新時期。要實現這個宏偉目標,重點和難點都在農村、在農民,尤其是青年農民。作為建設社會主義新農村的主體—青年農民素質的高低直接決定著新農村建設的進程�？萍嘉幕刭|是農民諸多素質中的焦點和核心,我國農民整體科技文化素質不高已成為制約新農村建設的“瓶頸”。 本論文針對當前我國農民受教育年限短,科技文化素質差、勞動技能低等問題,以農民科技文化素質提高為主線,采用問卷法、定量分析法、文獻分析相結合的方法,從我省株洲市抽取有代表性的300名農民開展了問卷調查;對國內青年農民科技文化素質現狀、參加培訓情況、技能掌握情況、科技文化素質與經濟發(fā)展相關性及收入與培訓等內容進行了統(tǒng)計分析。得出了影響青年農民科技素質提高的幾個相關因素等結論。 并以調查數據為基礎,通過對農民科技文化素質存在的主要問題、以及制約青年農民素質提高的相關因素的分析與總結提出了適合新農村建設需求的農民科技文化素質提高的幾條具體措施:即第一要加強對青年農民科技素質教育工作的重視和領導;第二,要建立以政府為主導,多元化參與的青年農民教育、培訓體系;第三,發(fā)展農村教育事業(yè),建立與完善青年農民終身教育體系,讓農民真正做到“活到老,學到老”;第四,要開展青年農民職稱評定,提高農民科技素質;第五,要加大農業(yè)教育、培訓投資力度,建立多元化的投資體系。
【關鍵詞】：青年農民 社會主義新農村 科技文化素質 培育
【學位授予單位】：湖南農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：F323.6;G322
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-20
• 1 問題的提出9-12
• 2 相關研究綜述12-16
• 2.1 國外的研究12-13
• 2.2 國內的研究13-16
• 3 相關概念界定16-18
• 3.1 青年農民16-17
• 3.2 農民素質17
• 3.3 青年農民科技素質17-18
• 3.4 培育機制18
• 4 研究的目的與意義18-19
• 5 研究方法19
• 6 研究的重點、難點及創(chuàng)新點19-20
• 第二章 青年農民科技素質現狀及其原因分析20-28
• 1 當前青年農民科技素質的現狀20-22
• 1.1 調查對象的基本情況20-21
• 1.2 整體文化水平較低21
• 1.3 職業(yè)類型主要以外出打工和從事農業(yè)生產為主21
• 1.4 人均年收入較低21
• 1.5 培訓實施單位總體情況21-22
• 1.5.1 職業(yè)學校和農業(yè)推廣部門比重大21-22
• 1.5.2 培訓內容以傳統(tǒng)的種養(yǎng)技術為主22
• 1.5.3 現場培訓是培訓的主要方式22
• 1.5.4 培訓能力弱、培訓規(guī)模小22
• 2 青年農民科技素質現狀所表現的問題22-24
• 3 青年農民科技素質較低的原因分析24-28
• 3.1 作為主體的青年農民自身原因24-25
• 3.2 農村教育相對滯后的現實原因25-28
• 第三章 國外農民科技文化素質現狀與成功經驗28-32
• 1 國外農民科技文化素質培育現狀28
• 2 主要成功經驗28-32
• 2.1 經費、政策向農業(yè)教育傾斜29-30
• 2.2 農業(yè)教育體系建設十分完善30
• 2.3 農業(yè)教育培訓措施實施有力30-31
• 2.4 農業(yè)教育培訓目標明確31-32
• 第四章 影響我國青年農民科技素質提高的相關因素分析32-39
• 1 影響農民科技素質提高的個體因素32-34
• 1.1 年齡對農民科技素質的影響32-33
• 1.2 文化程度對農民科技素質的影響33-34
• 1.3 外出打工經歷對農民科技素質的影響34
• 2 影響農民科技素質提高的體制因素34-35
• 3 影響農民科技素質提高的資源因素35-36
• 4 影響農民科技素質提高的主客觀因素36-37
• 5 影響農民科技素質提高的思想因素37-39
• 第五章 我國青年農民科技素質培育對策研究39-45
• 1 加強對青年農民科技素質教育工作的重視和領導39-40
• 2 建立以政府為主導，多元化參與的青年農民教育、培訓體系40-42
• 2.1 組織機構與培育機制建設40-41
• 2.2 建立多元化參與的青年農民教育、培訓網絡41
• 2.3 建立和完善青年農民教育的相關法律、法規(guī)41
• 2.4 改革農業(yè)教育課程體系41-42
• 3 發(fā)展農村教育事業(yè)，建立健全青年農民教育體系42-43
• 3.1 加強農村的基礎教育，提高農村后續(xù)人力資源的素質42
• 3.2 積極發(fā)展高等教育42
• 3.3 大力加強青年農民的職業(yè)技能教育42-43
• 4 開展青年農民職稱評定，提升農民科技素質43-44
• 5 加大農業(yè)教育、培訓投資力度，建立多元化的教育投資體系44-45
• 第六章 結論與思考45-48
• 1 主要結論45-46
• 2 提高青年農民科技素質的對策思考46
• 3 本研究的不足46-48
• 參考文獻48-51
• 附錄151-54
• 致謝54-55
• 個人簡歷55

【引證文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 修彩波;;青島市農民科技素質現狀及提升對策[J];青島農業(yè)大學學報(社會科學版);2011年04期

中國博士學位論文全文數據庫 前1條

1 馬云啟;以需求為導向的新型農民科技培訓體系研究[D];河北農業(yè)大學;2012年

中國碩士學位論文全文數據庫 前4條

1 闞長俠;太行山區(qū)農民科技素質及其科技培訓現狀與對策[D];河北農業(yè)大學;2010年

2 王曉清;寒地水稻育苗關鍵技術在雞西市的推廣應用[D];中國農業(yè)科學院;2012年

3 崔海浪;昆明市五華區(qū)農民科技教育研究[D];云南大學;2012年

4 周波;碭山縣農民培訓現狀及發(fā)展對策研究[D];中國農業(yè)科學院;2012年

  本文關鍵詞：青年農民科技素質培育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：424366