本文從中國公眾科學(xué)素養(yǎng)低下與科學(xué)傳播活動之間關(guān)系的角度出發(fā)，通過對科學(xué)傳播活動中的傳播者、傳播內(nèi)容、傳播渠道、受眾等諸因素的分析，揭示了中國公眾科學(xué)素養(yǎng)低下的根源。同時有針對性地指出，只有加強科學(xué)教育，才是提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的必由之路。 論文第一部分首先對公眾科學(xué)素養(yǎng)這一概念作了界定。其次，從中國公眾對科學(xué)術(shù)語、科學(xué)觀點、科學(xué)方法、科學(xué)與社會之間關(guān)系的了解和理解程度等幾個方面具體闡述了中國公眾科學(xué)素養(yǎng)低下的情況。指出，與發(fā)達國家相比，我國公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平仍處于落后地位。 論文第二部分在對科學(xué)傳播概念進行界定的同時，指出中國公眾科學(xué)素養(yǎng)低下與科學(xué)傳播活動之間的聯(lián)系，闡述了科學(xué)傳播對培養(yǎng)公眾科學(xué)素養(yǎng)的作用機制和意義。文章指出，廣泛有效的科學(xué)傳播有助于改變知識分布的不均衡現(xiàn)象，實現(xiàn)對知識更有效的社會分配，滿足社會公眾對知識的不同需求，使知識資源得到有效配置，實現(xiàn)知識資源效用最大化，從而廣泛普及現(xiàn)代科技知識，提高人們的科學(xué)素養(yǎng)。 論文第三部分是全文的主體部分。這部分從科學(xué)傳播過程的四要素，即從科學(xué)傳播者、科學(xué)傳播內(nèi)容、科學(xué)傳播渠道、科學(xué)傳播受傳者的角度深入分析和揭示了中...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
前言
1 中國公眾科學(xué)素養(yǎng)低下的表現(xiàn)
    1.1 公眾科學(xué)素養(yǎng)的概念
    1.2 中國公眾科學(xué)素養(yǎng)的總體狀況
    1.3 中國公眾科學(xué)素養(yǎng)水平
2 科學(xué)傳播對培養(yǎng)公眾科學(xué)素養(yǎng)的作用機制和意義
    2.1 科學(xué)傳播的界定
    2.2 科學(xué)傳播對培養(yǎng)公眾科學(xué)素養(yǎng)的作用機制
    2.3 科學(xué)傳播對培養(yǎng)公眾科學(xué)素養(yǎng)的意義
3 中國公眾科學(xué)素養(yǎng)低下的根源與科學(xué)傳播
    3.1 科學(xué)傳播者分析
        3.1.1 科學(xué)傳播者隊伍
        3.1.2 科學(xué)傳播者素質(zhì)
    3.2 科學(xué)傳播內(nèi)容分析
        3.2.1 科學(xué)傳播觀念
        3.2.2 科學(xué)傳播內(nèi)容
    3.3 科學(xué)傳播渠道分析
        3.3.1 傳播符號
        3.3.2 傳播通道
    3.4 科學(xué)傳播過程中的受眾分析
        3.4.1 城市公眾
        3.4.2 農(nóng)村公眾
4 公眾科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略
    4.1 科技教育的功能
    4.2 科技教育的價值
    4.3 加強科學(xué)教育，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)
結(jié)論
參考文獻
后記



本文編號：3918281