科學(xué)傳播的根本任務(wù)是讓科學(xué)技術(shù)走向公眾。然而，走向公眾的目的在于促進(jìn)公眾對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解。這個(gè)問題是科學(xué)傳播中一個(gè)十分重要的問題。以往的科學(xué)傳播理論忽視了公眾理解問題，本文意在補(bǔ)此一闕，將科學(xué)傳播與公眾理解緊密聯(lián)系起來，討論他們之間的相互關(guān)系，以圖為科學(xué)傳播學(xué)的理論建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。 本文認(rèn)為，科學(xué)和技術(shù)既是無盡的“前沿”，又是無盡的資源，它們應(yīng)該被充分有效地傳播和擴(kuò)散，也應(yīng)被公眾所理解和接受，從而最大限度地造福社會(huì)，造福人類�？茖W(xué)傳播與公眾理解兩者之間必得相互配合、相互促進(jìn)，才能協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面，公眾理解科學(xué)有利于科學(xué)傳播活動(dòng)的順利開展，另一方面科學(xué)傳播又能更好促進(jìn)公眾對(duì)科學(xué)的理解，從而提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。闡明這個(gè)重要性，有助于人們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)傳播的時(shí)候，更多地把注意力投向促進(jìn)公眾對(duì)科學(xué)的理解。 通過歷史的和現(xiàn)實(shí)的考察，本文揭示出在科學(xué)傳播中影響公眾對(duì)科學(xué)的理解因素，除科學(xué)傳播的環(huán)境、受眾的個(gè)體差異、文化背景、價(jià)值觀外，科學(xué)傳播過程中所使用的符號(hào)信息、傳播媒介，以及由之形成的傳播障礙，都會(huì)影響公眾對(duì)科學(xué)的理解，從而造成公眾對(duì)科學(xué)理解存... 

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
導(dǎo)言
第一章 科學(xué)傳播的界定
    1.1 科學(xué)傳播的定義
    1.2 科學(xué)傳播的發(fā)展過程
    1.3 科學(xué)傳播對(duì)科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的作用
        1.3.1 科學(xué)傳播促進(jìn)知識(shí)擴(kuò)散，驅(qū)動(dòng)科技進(jìn)步
        1.3.2 提高公眾的科學(xué)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育功能
        1.3.3 促進(jìn)科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)主產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
        1.3.4 加強(qiáng)國際交流與合作；實(shí)現(xiàn)全球一體化
第二章 公眾理解科學(xué)的概念、現(xiàn)狀與意義
    2.1 公眾理解科學(xué)的概念
    2.2 公眾對(duì)科學(xué)理解的現(xiàn)狀
        2.2.1 公眾對(duì)科學(xué)的“理解”不充分
        2.2.2 公眾理解科學(xué)的水平低下的原因
    2.3 公眾理解科學(xué)的意義
        2.3.1 公眾理解科學(xué)是有效開發(fā)人力資源的重要手段
        2.3.2 公眾理解科學(xué)是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的社會(huì)群眾基礎(chǔ)和前提條件
        2.3.3 公眾理解科學(xué)，提高國民科技文化素質(zhì)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)基本任務(wù)
第三章 科學(xué)傳播與公眾理解科學(xué)中的差異
    3.1 傳播過程中信息符號(hào)意義與公眾理解差異
        3.1.1 符號(hào)的意義多樣性，造成了理解上的多樣性
        3.1.2 傳播過程中符號(hào)的意義
    3.2 傳播效果與公眾理解差異
        3.2.1 傳播主體與傳播效果
        3.2.2 傳播技巧與傳播效果
        3.2.3 傳播對(duì)象與傳播效果
    3.3 媒介傳播引起的公眾理解差異
        3.3.1 傳播媒介的涵義
        3.3.2 媒介傳播科學(xué)技術(shù)的歷史淵源
        3.3.3 媒介與科學(xué)傳播
        3.3.4 傳播媒介的正面引導(dǎo)
        3.3.5 傳播媒介的負(fù)面誤導(dǎo)
    3.4 科學(xué)傳播障礙與公眾理解差異
        3.4.1 科學(xué)傳播障礙分類
        3.4.2 科學(xué)傳播的自然障礙和政體障礙
第四章 科學(xué)教育與公眾理解科學(xué)
    4.1 科學(xué)教育與公眾理解科學(xué)的關(guān)系
    4.2 加強(qiáng)科學(xué)教育，提高科學(xué)素質(zhì)，使公眾理解科學(xué)
研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]科學(xué)家與科學(xué)普及[J]. 朱效民.  科學(xué)學(xué)研究. 2000(04)
[2]“科學(xué)宣傳”六議[J]. 卞毓麟.  科學(xué). 1995(01)
[3]科學(xué)真理與道德善[J]. О.Γ.德羅勃尼茨基,馬曦.  哲學(xué)譯叢. 1993(01)



本文編號(hào)：3715316