快速發(fā)展的知識建構(gòu)理論與實踐是國際學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域極具前瞻性的研究,文章以近十年（2009—2019）Web of Science 數(shù)據(jù)庫中知識建構(gòu)領(lǐng)域的文獻作為研究對象,運用相關(guān)知識圖譜CiteSpace和聚類引擎Carrot2可視化表征,通過知識可視化分析追蹤國際知識建構(gòu)的研究現(xiàn)狀:核心研究機構(gòu)、國家/地區(qū)分布、核心作者分布、研究熱點。通過文獻梳理和時間線分析,研究發(fā)現(xiàn)國際知識建構(gòu)領(lǐng)域的研究新趨勢主要包括四個方面:觀點構(gòu)建、協(xié)作論證、概念轉(zhuǎn)變和認知主動性的提升。因此,我國知識建構(gòu)研究需要深刻理解知識建構(gòu)的十二條原則,運用混合數(shù)據(jù)分析方法剖析多元的研究數(shù)據(jù),并且利用基于設(shè)計的研究框架展開創(chuàng)新的知識建構(gòu)研究實踐。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、研究過程與方法
    (一)研究對象的選擇
    (二)研究方法
二、國際知識建構(gòu)研究現(xiàn)狀
    (一)國際知識建構(gòu)核心研究機構(gòu)分布
    (二)國際知識建構(gòu)國家/地區(qū)分布
    (三)國際知識建構(gòu)核心作者分布
    (四)國際知識建構(gòu)研究熱點
        1.面向知識創(chuàng)新的理論發(fā)展,關(guān)注知識創(chuàng)造、集體認知責(zé)任與認知觀念
        2.面向知識建構(gòu)的十二條原則的技術(shù)進步,社會網(wǎng)絡(luò)分析、評估分析技術(shù)等方法多管齊下
        3.面向真實情境的實踐創(chuàng)新,關(guān)注學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè),重視學(xué)生探究、對話與論證
三、國際知識建構(gòu)研究新趨勢
    (一)知識建構(gòu)的觀點構(gòu)建
    (二)知識建構(gòu)的協(xié)作論證
    (三)知識建構(gòu)的概念轉(zhuǎn)變
    (四)知識建構(gòu)的認知主動性提升
四、國際知識建構(gòu)研究發(fā)展與啟示
    (一)國際知識建構(gòu)研究發(fā)展
    (二)國際知識建構(gòu)研究的啟示
        1.理解知識建構(gòu)的十二條原則
        2.運用混合數(shù)據(jù)分析方法
        3.采用基于設(shè)計的研究框架


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國際知識建構(gòu)研究的熱點領(lǐng)域和前沿演變——基于WOS期刊文獻的可視化分析[J]. 萬昆,李建生,江毅.  現(xiàn)代情報. 2017(12)
[2]我國信息化環(huán)境下知識建構(gòu)研究綜述[J]. 趙慧臣,劉革,馬鳴.  遠程教育雜志. 2014(05)
[3]知識建構(gòu)研究的發(fā)展歷史——理論-技術(shù)-實踐的三重螺旋[J]. 曹俏俏,張寶輝.  現(xiàn)代遠距離教育. 2013(01)



本文編號：3671283