撫松縣科普工作推進(jìn)策略研究
發(fā)布時間:2021-09-27 19:20
科普工作作為提高全民科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)工作,是堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家的一項基礎(chǔ)性工作,對科技進(jìn)步和社會發(fā)展具有非常重要的作用。我國近年來的科普工作確實取得了很好的效果,尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的一線城市,經(jīng)濟(jì)發(fā)展為科普工作提供了物質(zhì)保障,科普工作有效開展又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,如此往復(fù)形成了一個良性循環(huán)圈。但不可否認(rèn)的是基層的科普工作與一線城市相比還有很大的差距,經(jīng)濟(jì)落后、人才短缺、政策不完善等一系列客觀因素影響著基層科普工作的推進(jìn),撫松這座邊遠(yuǎn)地區(qū)的小縣城,在科普工作開展過程中面臨了諸多問題,影響制約了撫松科技、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,因此撫松科普工作推進(jìn)策略研究迫在眉睫。本文對撫松縣的科普工作現(xiàn)狀進(jìn)行梳理和總結(jié),歸納撫松縣科普工作存在的—系列問題,從科普方式、科普人才、科普對象等方面分析影響撫松科普工作發(fā)展的原因,根據(jù)撫松的實際情況,以公共管理視角探索出促進(jìn)撫松科普事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)的可行性策略。本文第一章首先對撫松科普工作研究背景和研究意義進(jìn)行介紹,講明研究本論題的重要意義;其次對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)概述,明確現(xiàn)有的相關(guān)理論基礎(chǔ),提出自己的研究思路和研究方法。第二章分為兩個部分,一是...
【文章來源】:大連海事大學(xué)遼寧省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:53 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖5-1重點科普的四大人群??Fi.?5-1?Fourrous?of?kescienceoularizations??
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新媒體輿論熱點事件特點探究——以澎湃新聞微博“長生生物‘百白破’假疫苗”事件為例[J]. 張鈺灝. 新西部. 2019(02)
[2]科普信息化平臺建設(shè)與推進(jìn)的策略——以大連科普4.0為例[J]. 厲明,許逢秋. 科協(xié)論壇. 2018(11)
[3]科普普及的不僅僅是科技知識[J]. 《創(chuàng)新生態(tài)視角下的科學(xué)普及》研究課題組. 科技智囊. 2018(10)
[4]第十次中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果公布[J]. 科協(xié)論壇. 2018(09)
[5]基于標(biāo)簽理論的“青春期叛逆”的解讀[J]. 黃玉蘭,張欽林. 基礎(chǔ)教育研究. 2018(09)
[6]社會互動理論視角下小學(xué)英語教學(xué)研究[J]. 劉洋,杜舒亞. 改革與開放. 2018(02)
[7]淺析美國科普教育基地的發(fā)展與管理[J]. 余迪. 科協(xié)論壇. 2018(01)
[8]美國的“互聯(lián)網(wǎng)+科普”[J]. 周彧. 科學(xué)新聞. 2017(12)
[9]科普工作急需將重點轉(zhuǎn)向科學(xué)方法宣傳普及[J]. 孟凡剛. 科技導(dǎo)報. 2017(23)
[10]開展科普創(chuàng)新加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展[J]. 宋紅生,劉小山,李永箕. 農(nóng)技服務(wù). 2017(20)
碩士論文
[1]十六大以來中國共產(chǎn)黨科技普及思想與實踐研究[D]. 楊同剛.山東大學(xué) 2017
[2]中國上海與德國漢堡民間科普教育比較研究[D]. 陳亮.華東師范大學(xué) 2016
[3]中美社區(qū)思想政治教育比較研究[D]. 談利雅.吉首大學(xué) 2014
[4]我國科普政策問題研究[D]. 曹樂艷.長安大學(xué) 2013
本文編號:3410486
【文章來源】:大連海事大學(xué)遼寧省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:53 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖5-1重點科普的四大人群??Fi.?5-1?Fourrous?of?kescienceoularizations??
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新媒體輿論熱點事件特點探究——以澎湃新聞微博“長生生物‘百白破’假疫苗”事件為例[J]. 張鈺灝. 新西部. 2019(02)
[2]科普信息化平臺建設(shè)與推進(jìn)的策略——以大連科普4.0為例[J]. 厲明,許逢秋. 科協(xié)論壇. 2018(11)
[3]科普普及的不僅僅是科技知識[J]. 《創(chuàng)新生態(tài)視角下的科學(xué)普及》研究課題組. 科技智囊. 2018(10)
[4]第十次中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果公布[J]. 科協(xié)論壇. 2018(09)
[5]基于標(biāo)簽理論的“青春期叛逆”的解讀[J]. 黃玉蘭,張欽林. 基礎(chǔ)教育研究. 2018(09)
[6]社會互動理論視角下小學(xué)英語教學(xué)研究[J]. 劉洋,杜舒亞. 改革與開放. 2018(02)
[7]淺析美國科普教育基地的發(fā)展與管理[J]. 余迪. 科協(xié)論壇. 2018(01)
[8]美國的“互聯(lián)網(wǎng)+科普”[J]. 周彧. 科學(xué)新聞. 2017(12)
[9]科普工作急需將重點轉(zhuǎn)向科學(xué)方法宣傳普及[J]. 孟凡剛. 科技導(dǎo)報. 2017(23)
[10]開展科普創(chuàng)新加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展[J]. 宋紅生,劉小山,李永箕. 農(nóng)技服務(wù). 2017(20)
碩士論文
[1]十六大以來中國共產(chǎn)黨科技普及思想與實踐研究[D]. 楊同剛.山東大學(xué) 2017
[2]中國上海與德國漢堡民間科普教育比較研究[D]. 陳亮.華東師范大學(xué) 2016
[3]中美社區(qū)思想政治教育比較研究[D]. 談利雅.吉首大學(xué) 2014
[4]我國科普政策問題研究[D]. 曹樂艷.長安大學(xué) 2013
本文編號:3410486
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