學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)能將學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)抽象的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè),因此是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要手段,并在近年來(lái)引起學(xué)者們的關(guān)注,但學(xué)界對(duì)于個(gè)體從學(xué)術(shù)人員向?qū)W術(shù)創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)變的行為過(guò)程所知有限。學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意愿是理解復(fù)雜學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)行為過(guò)程的關(guān)鍵,圍繞學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意愿分析影響意愿形成的前因變量和行為的轉(zhuǎn)化因素對(duì)于理解學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)行為過(guò)程尤為重要。本文以計(jì)劃行為理論為支撐,構(gòu)建意愿形成和行為轉(zhuǎn)化的兩階段學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)行為整合模型。研究發(fā)現(xiàn),在學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意愿形成階段,學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意愿受態(tài)度、主觀規(guī)范和感知行為控制的影響;在學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)行為轉(zhuǎn)化階段,從學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意愿轉(zhuǎn)化為實(shí)際創(chuàng)業(yè)行為需要情境因素和個(gè)人特質(zhì)因素激活和調(diào)節(jié)。本文通過(guò)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意愿將學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)行為與行為背后的心理因素和經(jīng)濟(jì)因素聯(lián)系起來(lái),為揭示學(xué)術(shù)人員向?qū)W術(shù)創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)化的行為影響因素提供了一定的理論依據(jù),對(duì)政府及相關(guān)部門制定促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)行為的針對(duì)性政策也提供了有益參考。 

【文章來(lái)源】：外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理. 2020,42(07)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：18 頁(yè)

【部分圖文】：

以計(jì)劃行為理論為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)行為研究框架

綜上所述，本文通過(guò)對(duì)以往文獻(xiàn)的梳理與歸納，基于計(jì)劃行為理論，圍繞學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意愿嘗試構(gòu)建了學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)行為的兩階段整合模型（如圖2所示）。第一階段模型，聚焦于學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意愿的產(chǎn)生，根據(jù)計(jì)劃行為理論，通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意愿影響因素的全面梳理與歸納，揭示了學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意愿三個(gè)前置影響因素——學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)態(tài)度、主觀規(guī)范、感知行為控制的形成過(guò)程。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)人員的學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)態(tài)度受到結(jié)果預(yù)期和預(yù)期結(jié)果感知效用的影響；主觀規(guī)范可以通過(guò)對(duì)社會(huì)層級(jí)、組織層級(jí)和個(gè)人層級(jí)的參考人群效應(yīng)來(lái)測(cè)量；感知行為控制受到學(xué)術(shù)人員的人力資本、社會(huì)資本和創(chuàng)業(yè)自我效能感的影響；而學(xué)術(shù)人員的人力資本和社會(huì)資本又能正向影響其創(chuàng)業(yè)自我效能感，并影響其對(duì)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)行為的結(jié)果預(yù)期，進(jìn)而影響其學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)態(tài)度。通過(guò)對(duì)第一階段學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意愿形成路徑的全面梳理，厘清了這些前置影響因素對(duì)學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意愿的具體影響路徑和機(jī)理，以及各因素之間的相互影響關(guān)系，在一定程度上解釋了以往研究結(jié)論之間存在的矛盾之處，嘗試解決了制約學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)行為研究的第一大瓶頸。


本文編號(hào)：3341573