基于Citespace的產(chǎn)學(xué)研合作研究的知識圖譜分析
發(fā)布時間:2021-08-12 19:02
產(chǎn)學(xué)研合作及其演化過程一直是近年來學(xué)術(shù)界關(guān)注的研究熱點。以通過CSSCI數(shù)據(jù)庫檢索到的1 768篇文獻為基礎(chǔ),運用Citespace軟件對文獻進行知識圖譜分析。研究結(jié)果表明,我國二十一年來的產(chǎn)學(xué)研合作經(jīng)歷了萌芽探索階段、快速發(fā)展階段和穩(wěn)定完善階段三個時期。并且經(jīng)歷了產(chǎn)學(xué)研合作組織方式與機制→產(chǎn)學(xué)研合作的創(chuàng)新和知識網(wǎng)絡(luò)→產(chǎn)學(xué)研合作的成果產(chǎn)出與績效評價→產(chǎn)學(xué)研合作的協(xié)同創(chuàng)新與效率的演進路徑。同時,多數(shù)研究主要從產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、知識轉(zhuǎn)移和協(xié)同創(chuàng)新的視角對產(chǎn)學(xué)研合作展開分析;而產(chǎn)學(xué)研合作的研究前沿方面,演化博弈的方法被越來越多地應(yīng)用于產(chǎn)學(xué)研合作研究中,產(chǎn)學(xué)研三者如何實現(xiàn)協(xié)同依然是產(chǎn)學(xué)研合作的研究熱點,而產(chǎn)學(xué)研用強調(diào)了以產(chǎn)業(yè)應(yīng)用和社會需求為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研合作。
【文章來源】:科技和產(chǎn)業(yè). 2020,20(04)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
1998—2017年產(chǎn)學(xué)研文獻CSSCI來源
核心作者對于研究對象發(fā)展與深入有著重要的推動作用,通過Citespace軟件的被引作者分析類型可以總結(jié)出推動產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展的核心作者。設(shè)置“Author”為將節(jié)點類型,閾值“TOPN”設(shè)定為50,年份范圍為1998年至2018年,“Year Per Slice=1”,生成了由569個節(jié)點、1 983條共被引連線組成的的作者共被引知識圖譜,如圖2所示。表1 國內(nèi)關(guān)鍵作者指標(biāo)信息表 序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作者 陳勁 何郁冰 樊霞 Cohen 劉力 朱桂龍 Etzkowitz H 王毅 刁麗琳 肖丁丁 被引數(shù) 98 79 54 44 40 35 35 34 33 33 突顯性 10.44 4.83 4.82 10.88 6.29 半衰期 5 3 3 6 5 8 4 8 3 2
高被引文獻能夠反映學(xué)者對于研究對象在發(fā)展演進過程中不同時期的關(guān)注焦點,通過借引有突出代表性的文獻,在其研究基礎(chǔ)上進行層層引進、創(chuàng)新發(fā)展,演化出適應(yīng)新時期、新政策下的研究內(nèi)容。積極推行產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是中國實現(xiàn)自主創(chuàng)新、打造創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展型國家的關(guān)鍵,因此,有關(guān)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新路徑演化的研究就具有理論意義和實踐價值[8]。產(chǎn)學(xué)研合作研究同樣也是符合這一發(fā)展路徑,從共被引文獻方面入手,選擇“cite reference”選項進行分析,閾值(c,cc,ccv)設(shè)定為(2,2,20)(4,3,20)(4,3,20),圖譜類型選擇時區(qū)視圖,生成產(chǎn)學(xué)研合作文獻共被引知識圖譜(圖3)。表2 產(chǎn)學(xué)研合作的高被引論文 排序 被引次數(shù) 中介中心性 作者 標(biāo)題 期刊名 年份 半衰期 1 60 0.05 何郁冰 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的理論模式 科學(xué)學(xué)研究 2012 3 2 33 0.08 陳勁 協(xié)同創(chuàng)新的理論基礎(chǔ) 科學(xué)學(xué)研究 2012 3 3 20 0.06 仲偉俊 產(chǎn)學(xué)研合作技術(shù)創(chuàng)新模式分析 中國軟科學(xué) 2009 5 4 17 0.09 肖丁丁 產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新效率 科研管理 2013 2 5 16 0.03 張力 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略意義和政策走向 教育研究 2011 4 6 15 0.03 刁麗琳 國外產(chǎn)學(xué)研合作研究述評、展望與啟示 外國經(jīng)濟與管理 2011 3 7 15 0.02 樊霞 企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的創(chuàng)新效率及其影響 因素研究 科研管理 2012 3 8 13 0.01 吳悅 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的知識協(xié)同過程 中國科技論壇 2012 3 9 12 0.07 魯若愚 產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新模式研究——基于廣東省部合作創(chuàng)新實踐的研究 科學(xué)學(xué)研究 2012 3 10 11 0.01 朱桂龍 產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)組織模式及其運作機制研究 軟科學(xué) 2003 6
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)有機性評價——創(chuàng)新四螺旋視角[J]. 吳菲菲,童奕銘,黃魯成. 科技進步與對策. 2020(05)
[2]產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)演化策略、驅(qū)動因素與創(chuàng)新績效[J]. 方煒,戴晟,程鵬梟. 管理現(xiàn)代化. 2019(04)
[3]地方高校產(chǎn)學(xué)研用一體化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革[J]. 屈振輝,李秋艷. 中國高?萍. 2018(11)
[4]基于扎根理論的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新路徑演化的動因研究[J]. 周青,聶力兵,梁超. 科技和產(chǎn)業(yè). 2018(07)
[5]我國協(xié)同創(chuàng)新研究的知識圖譜分析——基于CSSCI(1998-2017)數(shù)據(jù)[J]. 宋偉,康衛(wèi)敏,趙樹良. 西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版). 2018(06)
[6]基于狀態(tài)空間模型的政產(chǎn)學(xué)研資協(xié)同創(chuàng)新四螺旋影響因素實證研究[J]. 吳衛(wèi)紅,陳高翔,張愛美. 科技進步與對策. 2018(14)
[7]“三螺旋”到“四螺旋”:知識生產(chǎn)模式的動力機制演變[J]. 黃瑤,王銘. 教育發(fā)展研究. 2018(01)
[8]生態(tài)型產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與機制研究——模塊化視角[J]. 王海軍,馮軍政. 軟科學(xué). 2017(09)
[9]基于動態(tài)控制模型的產(chǎn)學(xué)研知識轉(zhuǎn)移合作博弈研究[J]. 吳潔,彭星星,盛永祥,李鵬,施琴芬. 中國管理科學(xué). 2017(03)
[10]產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的經(jīng)濟學(xué)分析[J]. 洪銀興. 經(jīng)濟科學(xué). 2014(01)
本文編號:3338892
【文章來源】:科技和產(chǎn)業(yè). 2020,20(04)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
1998—2017年產(chǎn)學(xué)研文獻CSSCI來源
核心作者對于研究對象發(fā)展與深入有著重要的推動作用,通過Citespace軟件的被引作者分析類型可以總結(jié)出推動產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展的核心作者。設(shè)置“Author”為將節(jié)點類型,閾值“TOPN”設(shè)定為50,年份范圍為1998年至2018年,“Year Per Slice=1”,生成了由569個節(jié)點、1 983條共被引連線組成的的作者共被引知識圖譜,如圖2所示。表1 國內(nèi)關(guān)鍵作者指標(biāo)信息表 序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 作者 陳勁 何郁冰 樊霞 Cohen 劉力 朱桂龍 Etzkowitz H 王毅 刁麗琳 肖丁丁 被引數(shù) 98 79 54 44 40 35 35 34 33 33 突顯性 10.44 4.83 4.82 10.88 6.29 半衰期 5 3 3 6 5 8 4 8 3 2
高被引文獻能夠反映學(xué)者對于研究對象在發(fā)展演進過程中不同時期的關(guān)注焦點,通過借引有突出代表性的文獻,在其研究基礎(chǔ)上進行層層引進、創(chuàng)新發(fā)展,演化出適應(yīng)新時期、新政策下的研究內(nèi)容。積極推行產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是中國實現(xiàn)自主創(chuàng)新、打造創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展型國家的關(guān)鍵,因此,有關(guān)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新路徑演化的研究就具有理論意義和實踐價值[8]。產(chǎn)學(xué)研合作研究同樣也是符合這一發(fā)展路徑,從共被引文獻方面入手,選擇“cite reference”選項進行分析,閾值(c,cc,ccv)設(shè)定為(2,2,20)(4,3,20)(4,3,20),圖譜類型選擇時區(qū)視圖,生成產(chǎn)學(xué)研合作文獻共被引知識圖譜(圖3)。表2 產(chǎn)學(xué)研合作的高被引論文 排序 被引次數(shù) 中介中心性 作者 標(biāo)題 期刊名 年份 半衰期 1 60 0.05 何郁冰 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的理論模式 科學(xué)學(xué)研究 2012 3 2 33 0.08 陳勁 協(xié)同創(chuàng)新的理論基礎(chǔ) 科學(xué)學(xué)研究 2012 3 3 20 0.06 仲偉俊 產(chǎn)學(xué)研合作技術(shù)創(chuàng)新模式分析 中國軟科學(xué) 2009 5 4 17 0.09 肖丁丁 產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新效率 科研管理 2013 2 5 16 0.03 張力 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略意義和政策走向 教育研究 2011 4 6 15 0.03 刁麗琳 國外產(chǎn)學(xué)研合作研究述評、展望與啟示 外國經(jīng)濟與管理 2011 3 7 15 0.02 樊霞 企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的創(chuàng)新效率及其影響 因素研究 科研管理 2012 3 8 13 0.01 吳悅 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的知識協(xié)同過程 中國科技論壇 2012 3 9 12 0.07 魯若愚 產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新模式研究——基于廣東省部合作創(chuàng)新實踐的研究 科學(xué)學(xué)研究 2012 3 10 11 0.01 朱桂龍 產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)組織模式及其運作機制研究 軟科學(xué) 2003 6
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)有機性評價——創(chuàng)新四螺旋視角[J]. 吳菲菲,童奕銘,黃魯成. 科技進步與對策. 2020(05)
[2]產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)演化策略、驅(qū)動因素與創(chuàng)新績效[J]. 方煒,戴晟,程鵬梟. 管理現(xiàn)代化. 2019(04)
[3]地方高校產(chǎn)學(xué)研用一體化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革[J]. 屈振輝,李秋艷. 中國高?萍. 2018(11)
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[5]我國協(xié)同創(chuàng)新研究的知識圖譜分析——基于CSSCI(1998-2017)數(shù)據(jù)[J]. 宋偉,康衛(wèi)敏,趙樹良. 西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版). 2018(06)
[6]基于狀態(tài)空間模型的政產(chǎn)學(xué)研資協(xié)同創(chuàng)新四螺旋影響因素實證研究[J]. 吳衛(wèi)紅,陳高翔,張愛美. 科技進步與對策. 2018(14)
[7]“三螺旋”到“四螺旋”:知識生產(chǎn)模式的動力機制演變[J]. 黃瑤,王銘. 教育發(fā)展研究. 2018(01)
[8]生態(tài)型產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與機制研究——模塊化視角[J]. 王海軍,馮軍政. 軟科學(xué). 2017(09)
[9]基于動態(tài)控制模型的產(chǎn)學(xué)研知識轉(zhuǎn)移合作博弈研究[J]. 吳潔,彭星星,盛永祥,李鵬,施琴芬. 中國管理科學(xué). 2017(03)
[10]產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的經(jīng)濟學(xué)分析[J]. 洪銀興. 經(jīng)濟科學(xué). 2014(01)
本文編號:3338892
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