以新浪微博平臺為研究視角,將不同類別的微博科普主體在新冠肺炎疫情下的應急科普實踐作為樣本,采用文本分析和問卷調(diào)查的方法描述微博應急科普的現(xiàn)實圖景,發(fā)現(xiàn)微博應急科普在及時性、系統(tǒng)性、協(xié)同性、交互性四個層面存在現(xiàn)實不足,并針對性地提出微博應急科普的四項優(yōu)化策略:加強社會熱點監(jiān)控,提前做好應急科普預案;有效整合信息資源,建設微博應急科普平臺;關注受眾偏好,增強應急科普內(nèi)容可讀性;提高互動頻率,抓住二次科普的傳播機遇。 

【文章來源】：科普研究. 2020,15(02)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

部分科普熱詞疫情期間的搜索指數(shù)圖

與傳統(tǒng)的線下應急科普相比，多樣化的表現(xiàn)形式是微博應急科普的顯著優(yōu)勢。研究將微博分為普通文字微博、含圖片微博、含視頻微博、含長文章微博、含投票微博和含直播微博。通過對728條微博樣本的編碼和統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)各類媒體的應急科普信息多以圖片微博（394條，占比56.05%）和視頻微博（266條，占比37.84%）的形式展現(xiàn)（見圖2）。微博的傳播效果可以參考“微博互動數(shù)”指標，即轉(zhuǎn)發(fā)、評論、點贊數(shù)之和[2]。進一步分析不同表現(xiàn)形式科普微博的傳播效果可以發(fā)現(xiàn)，在應急科普微博的傳播效果上：含直播微博>含視頻微博>含圖片微博>含投票微博>含長文章微博（見圖3）。值得指出的一點是，通�？破瘴⒉┏淖置枋鐾庵灰砸曨l、圖片和長文章的形式對內(nèi)容進行展示[3]，但在本次的統(tǒng)計中出現(xiàn)了直播的形式，并且直播微博普遍獲得了極高關注度。在直播結(jié)束后，媒體通常還會將直播的回放視頻剪輯成數(shù)個片段以視頻微博的形式發(fā)布。這在一定程度上體現(xiàn)了應急科普與普通科普的顯著區(qū)別，即強調(diào)科普的“應急”之效果[4]。表明處于突發(fā)事件中的公眾對事件相關的科學知識和信息極度渴求，希望盡早獲取權(quán)威發(fā)布的一手消息，因此直播在微博應急科普中便占據(jù)了一席之地。

微博的傳播效果可以參考“微博互動數(shù)”指標，即轉(zhuǎn)發(fā)、評論、點贊數(shù)之和[2]。進一步分析不同表現(xiàn)形式科普微博的傳播效果可以發(fā)現(xiàn)，在應急科普微博的傳播效果上：含直播微博>含視頻微博>含圖片微博>含投票微博>含長文章微博（見圖3）。值得指出的一點是，通常科普微博除文字描述外只以視頻、圖片和長文章的形式對內(nèi)容進行展示[3]，但在本次的統(tǒng)計中出現(xiàn)了直播的形式，并且直播微博普遍獲得了極高關注度。在直播結(jié)束后，媒體通常還會將直播的回放視頻剪輯成數(shù)個片段以視頻微博的形式發(fā)布。這在一定程度上體現(xiàn)了應急科普與普通科普的顯著區(qū)別，即強調(diào)科普的“應急”之效果[4]。表明處于突發(fā)事件中的公眾對事件相關的科學知識和信息極度渴求，希望盡早獲取權(quán)威發(fā)布的一手消息，因此直播在微博應急科普中便占據(jù)了一席之地。3.1.2 微博應急科普的信息來源

【參考文獻】：
期刊論文
[1]關于健全國家應急科普機制的思考和建議[J]. 王明,楊家英,鄭念.  中國應急管理. 2019(08)
[2]科普微博的發(fā)展現(xiàn)狀及傳播特點分析——基于14個主流科普博主數(shù)據(jù)的實證研究[J]. 戴歆紫,郁志珍.  科普研究. 2018(05)
[3]電視話語中的編碼與解碼[J]. 斯圖亞特·霍爾,肖爽.  上海文化. 2018(02)
[4]2016年我國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全網(wǎng)絡輿情監(jiān)測與分析[J]. 李祥洲,錢永忠,鄧玉,宋衛(wèi)國,廖家富,楊明升,廉亞麗.  科學通報. 2017(11)
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[6]突發(fā)公共事件中網(wǎng)絡媒體應急科普的作用分析——以人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)對汶川地震、甲型H1N1流感相關報道為例[J]. 朱登科.  科技傳播. 2010(04)
[7]如何提升新聞的二次傳播價值[J]. 聶恒玉.  新聞戰(zhàn)線. 2008(12)
[8]不同理念導致不同實踐——“非典”報道與禽流感報道的比較研究[J]. 孫旭培,王勇.  當代傳播. 2004(03)

碩士論文
[1]突發(fā)公共衛(wèi)生事件中應急科普作用研究[D]. 胡蓮翠.安徽醫(yī)科大學 2016



本文編號：3334794